• 《燕歌行》教案 (人教版高二必修二)[阅读次数:931]
    【教学目标】 1、初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。 2、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。 3、阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。 【教学重点、难点】 学习“战...
  • 《燕歌行》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2699]
    【教学目标】 1、初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。 2、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。 3、阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。 【教学重点、难点】 学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君...
  • 《燕歌行》(苏教版高二选修学案设计)[阅读次数:1140]
    一. 知识积累。 唐代国力强盛,疆域广阔,内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加,战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名,渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路,而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南...
  • 燕歌行(苏教版高二选修学案设计)[阅读次数:1023]
    一、学习目标 1.、初步了解盛唐边塞诗派。 2、阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。 3、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。 二、预习展示: 1、介绍背景:阅读注解①中的诗前“序”:“开...
  • 《燕歌行》教案[阅读次数:5887]
    【教学目标】 1、初步了解盛唐边塞诗派。 2、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。 3、阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。 【教学重点、难点】 学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至?..
  • 燕歌行(人教版高二选修)[阅读次数:1830]
    课题 《燕歌行》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 初步了解盛唐边塞诗派。 阅读诗中写景的诗句,学习借景烘托的手法。 学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。 教学重点 学习“...
  • 燕歌行(人教版高二选修)[阅读次数:2332]
    教学目标 1、知识与技能:分析边塞诗的多重主题,掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法,揣摩诗歌精湛的语言。 2、过程与方法:通过诵读法与提问法,品味诗歌的主题美、技巧美、语言美,学习诗歌鉴赏基本方法。 3、情感态度与价值观:感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂,对他们离家远戍痛苦的同情,以?..
  • 盛唐诗专题教案4:燕歌行(网友来稿)[阅读次数:1745]
    高适 一、边塞诗派的产生及其特点 1.唐代国力强盛,疆域广阔,内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加,战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名,渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路,而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、?..
  • 《燕歌行》教案(苏教版高二选修)[阅读次数:2380]
    教学目标:1.了解边塞诗的特点和风格。 2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 3.赏析本诗的艺术技巧。 4.引导学生树立正确的爱国精神。 教学重点: 1.深入理解本诗的情感。 2.赏析艺术技巧。 教学难点: 理解本诗复杂而...
  • 燕歌行高适(苏教版高二选修)[阅读次数:7115]
    学习目标: 一.分析《燕歌行》表达的多重主题. 二.分析《燕歌行》一诗的层次结构和主要的艺术特色--对比。(重点) 课时安排:一教时 授课过程: 一.导入新课 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。 群燕辞归雁南翔,念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡,君何淹留...
  • 《燕歌行》学案(教师中心稿)[阅读次数:3051]
    《唐诗宋词》第一单元课外自读《燕歌行》学案 [密雨斜织理基础] 一.文学常识填空 高适是唐朝著名的______诗人。他的诗歌以古体见长,尤长于__________,_______即为著名代表作。其作品集为__________。此外,著名的同期同类诗人还有_______、________、_______,名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送...