教学教师：常春荣 教学时间：2017年5月17日 教学目标 1.在反复诵读，品味诗歌语言所表达的情感。 2.理解对比写法的运用及其作用。 3.理解诗中所含的深刻哲理，树立正确高尚的人生观。 教学重点 1.能正确、流利、有感情的诵读本诗; 2.品味诗歌语言...

知识与技能 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 过程与方法 学习本文善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 情感、态度与价值观 引导学生学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。 重点 理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富...

《最后一课》导学案 学习目标： 1、感知文意，理清脉络并积累字词。2、掌握小说的基本常识，了解阅读小说的一般方法。3、分析人物形象体会人物感情，品味小说语言。4、树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养学生爱国主义情感。学习重点:目标1、3学习难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结...

1.易错字 舀(yǎo)轻捷(jié)校对(jiào)藤躺椅(téng)抹杀(mǒ)调羹(tiáogēng)绞肉机(jiǎo)悠然(yōu)喘着(chuǎn)腻(nì)摘掉(zhāi)阖一阖眼睛(hé)揩(kāi)疙瘩(gēda)深恶痛绝(wù) 2.多音字 肋 塞 恶 3.形近字 ...

教学目标： 1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3．学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息、战斗不止的精神。 教学重点、难点 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物?..

9.鲁迅自传 【学习目标】1.了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 2.掌握人物自传的一般写法。 3.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 【学习重点】了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 【学习难点】掌...

第一课时 【学习目标】 1．了解本文的写作背景，理清鲁迅先生的生平事迹。(重点) 2．把握课文结构层次。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这两句著名的诗句同学们知道是谁写的吗？(生答鲁迅)。在上学期我们...

【学习目标】 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2、学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。 3、品味学习本文朴实无华而又情感深挚的语言。 【重点难点】 1、理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2、体会从撷取生活琐事中去展现人物性格的写?..

教学目标 【知识与能力】 1.沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。（重点） 2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。（重点） 3.体会作者多种描写手法的艺术效果，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。（重难点） 【过程与方法】 ...

【导学目标】 1．通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。 2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。 3．体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。 【课时计划】 1课时 教法指导： 1．自主学习让学生围绕“自学互研”中...

1、邓稼先 杨振宁 ◆教学目标： 知识和能力目标： 1．积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等 词语，并学会运用。 2．高快速阅读的能力，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 过程和方法目标：...

教学目标： 1、体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。 2、学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。 3、学习作者用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。 教学重点： 学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作...

四川德阳五中肖冬编写 教学目的： 1．了解作者，积累相关的语言知识。 2．学习本文的细节描写，感受鲁迅先生的非凡气质。 教学时间：1课时 教学内容与步骤 情景激趣： 民国作家萧红，被鲁迅称之为“当今中国最有前途的女作家”，短暂而漂泊的一生留下近百?..

学案1： 课前预习 1、了解创作背景 2、了解作者及其主要作品 3、了解鲁迅及其作品 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标明本文的18个小节。（每小节以自然段之间所空一行为标志） 2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面） ...

【学习目标】 1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3．学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。 【学习重点、难点】 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 ...

学习目标： 1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） ...

教学目标 1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法； 3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 教学重点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学难点：学习本文通过捕捉有灵性...

教学目标 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法； 3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。 说明： 对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通...

学习目标： 1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。 教学重点： 体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。 教学难点： 感悟...

（课前）【板书：祝福鲁迅】 1.到今年，鲁迅先生已经去世80年了。 但他的作品依然有着强大的生命力，被广泛地传播着、阅读着。 这是我很喜欢的一句名言，鲁迅先生说：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。一句朴实的话，道出了一个知识分子的责任与良知，表现出一个伟人的博爱与悲悯情怀。 2.今...

第一课时 教学目标： 1.掌握本课涉及的生字词，有感情地朗读课文，把握课文主要内容； 2.能够联系上下文或结合时代背景、查阅资料等方法理解含义深刻的句子。 教学重点： 把握课文主要内容，能够联系上下文或结合时代背景、查阅资料等方法理解含义深刻的句子。 教学难点： 文章讲述的几个事故?..

1.了解并掌握回忆录的特点。 2.理解传主的精神品格及形象，品味文章中个性化细节描述塑造传主的作用。 学习重点 1、掌握回忆录体裁的特点。 2、感悟萧红笔下鲁迅的品格，品味作者对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。 学习方法：自主搜集资料，对比阅读；对文本质疑的地方小组合作方式研读、探究。 一、...

教案背景： 本文是人教版八年级语文下册第六课。今春南方北方都多多少少下了几场雪，孩子们对雪也极为喜爱。在这样的情景下教授本课，能够极好地引起学生的共鸣。 教材分析： 《雪》写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一...

一、教学目标要求 1﹒基础要求 ①．阅读课文要掌握的生字新词。 ②．萧红心目中的鲁迅，是一个生活化、人情化十足的鲁迅。 ③．体会作者以细腻的感觉捕捉传主日常生活细节的写法和语句中包含的思想感情。 ④．学习本文后对鲁迅本人及其作品的新的认识和思考。 2﹒发展要求 ①．这篇课文?..

一、教材分析 《鲁迅自传》是第二单元的第一课，因此教学前应对传记文这种文体适当介绍。教好这一课，一方面为下面继续学习其它课文做好铺垫，有利于知识迁移；另一方面通过学习，了解鲁迅的生平事迹，感知他的人品，学习他的爱国精神，从而达到培养学生社会主义道德品质，逐步形成健全人格这一语文教学的宗旨。 ...

学习目标： 1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 学习重点： 了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温...

第一课时 一、教学目标 1、熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法，并能分析并说出这种手法的作用。 3、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。 4、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩，并能初步感知造成其悲剧?..

萧红 问题导入： 一谈谈自己学给或了解的鲁迅的作品、作品集。 二说说鲁迅弃医从文的原因。 三伟人毛泽东对鲁迅有哪些高度的评价。 问题深入： 一结合问题导入的具体内容概括的思想特点，结合所了解的具体作品佐证。 二概括本文?..

[教学目标] 1、理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的平易温和的性格特色，以及作者由衷的敬佩之情。 2、学习本文善于撷取生活琐事去展现人物性格的写作方法。 3、了解传记的一种--“回忆录”这种文体的特点。 [教学重难点] 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格特色，感悟?..

雪 鲁迅 教学目标： 1． 朗读品味，概括南北方雪的特征。 2．比较探究，体验作者情感。 3．联系背景，感悟鲁迅精神。 教学重点：朗读品析南北方雪的特点 教学难点：体悟作者的情感与精神 教学步骤-- 一、导入： 当稻浪滚滚的农田黄了，当漫山遍野的枫叶红了，当...

《雪》教案 一、教学目标： 1.以读品诗，读出味道，读出感情，潜心体会两副雪景图的美致。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。 二、教学重点难点： 1.正确、流利、有感情地朗读散文诗，以读品诗。 2. 揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者?..

【教学目标】 1.通过朗读，用简洁的语言描绘文中的写景画面，概括江南雪和朔方雪的特点。 2.结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪和朔方雪的不同特点及作者寄寓的情感。 3.品味文中精炼传神富有表现力的语句，领会朔方雪的象征意义，理解作者在文章中对生命的赞颂，以及其直面惨淡人生的顽强战?..

一．【三维目标】 【知识与能力】 1．正确认识评价鲁迅。 2．了解这篇回忆录的艺术特色。 【过程与方法】 1．读有关鲁迅的作品。 2．生通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴。 二．【教学重点】 1...

教学目标 1、学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。 2、体味作者的感情，理解文章的思想内容。 3、结合文意和具体语境，理解含义深刻的语句。 教学重难点 1、理清作者思想感情发展的脉络。 2、理解关键语句的含义。 3、体会贯穿全篇又水乳交融?..

学习目标：1、识记重点词语 2、了解作者、传主及文体 3、阅读文章，概括有关鲁迅的生活点滴 &nbs...

学习目标：1、品味细节和语言，感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细 腻的心灵世界 2、品味萧红涌动在文字中对鲁迅的爱戴、敬仰和怀念之情 3、鲁迅的人格魅力对自己的启示 学习重点：品味细节和语言 学习难点：&nbsp...

4、风筝（鲁迅） 主备教师 教学课时 2课时 参与教师 教学班级 教学目标：知识与技能：整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 过程与方法运：用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅先生的自省?..

郑华连 选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。据鲁迅1919年3月26日所作的《附记》，本文作于1918年冬天。 鲁迅简介 鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名无产阶级的文学家、思想家、革命家、政治?..

陕西省佛坪县中学王宝杰 [教学目标] 1、 了解传记的一种--“回忆录”这种文体的特点，品味这篇回忆录的艺术特色。 2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般的奉献精神。 3、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 ...

鲁迅自传 教学目标 知识与能力 1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。 过程与?..

6雪 鲁迅 备课者：郑时仁、欧阳明 目的要求:： 1、整体感悟文章的内容。 2、品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章借景抒情的表达技巧。 过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。 情感态度与价值观：理解作者思想感情，体?..

教学设想 鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…-个更为鲜活、具体的告迅的形象。如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与"山海经"》...

鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 教学目标 1、正确认识评价鲁迅。 2、思考怎样看待像鲁迅作品这样的“经典”的问题。 3、了解这篇回忆录的艺术特色。 教学安排 3课时 教学步骤 第一课时...

6．雪 鲁迅 教学目的1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点1．景物描写的特点。2?..

江苏省淮州中学韩维加 教学目标： 学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅，了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。 教学内容和步骤： 一、检查作业 二、导入《父亲的病》 我们在《五猖会》中已经看到了一个望子成龙而又不注意儿童心理会乱发父辈权威的家长，鲁迅在...

江苏省淮州中学韩维加 教学目标： 1、学生了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。 2、学生通过学习，了解鲁迅有关青年的观点，感受鲁迅“肩住黑暗的闸门”的形象，体会鲁迅的精神。 教学内容和步骤： 一、导入新课《我们现在怎样做父亲》 中国的传统从来只讨论“我们怎样做子...

[教学目标] 一、了解“《新青年》时代”的相关背景 二、了解传记文学的特征，体会作者运用史料真实地反映人物的手法 三、梳理文章结构 四、理解鲁迅“《新青年》时代”的人生轨迹和情感世界，以获取有益的人生启示。 [难点重点] 一、了解传记文学的特征 二、梳理文章结...

张沧梅 教学目标： 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点： 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学过程 （一）导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入...

一、教学目标： 1、沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。 2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。 3、体会作者多种描写手法的艺术效果，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 二、教学重点： 4、体会作者通过细节、日常生活点?..

●知识归纳 一、文学常识 传记 简称传，它是记述人物生平事迹的文体，通过对传主人生经历客观、概括的撰述，充分地展示他（她）的精神风貌及主要的思想性格特点。传记可以记述别人（人物小传），也可以自述生平（自传）。 确凿无疑的真实性是人物传记的第一要义...