教学目标： 1、了解孔子的教学风格，理解孔子礼乐治国的政治理想以及师生间平等和谐的气氛。 2、理解并积累文中常用文言词语。掌握以下文言字词：居、如、方、作、撰、伤、与。 3、背诵9-13段。 第一课时 教学过程 一、引入：这是一篇关于?..

教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高二（4）班理科 记录：余珍 这是《论语》中篇幅最长，故事情节最生动、人物形象最鲜明、意境最深远的孔子的课堂实录。里面充满了生成的智慧。这样的课堂、这样的师生，千年以来，生机不减，令人神往。不愧为教学大家、不愧为千古圣人。本节课的设计无非是围绕“志”的展开，但...

教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高二（4）班理科 记录：余珍 这是《论语》中篇幅最长，故事情节最生动、人物形象最鲜明、意境最深远的孔子的课堂实录。里面充满了生成的智慧。这样的课堂、这样的师生，千年以来，生机不减，令人神往。不愧为教学大家、不愧为千古圣人。本节课的设计无非是围绕“志”的展...

㈠梳理积累 通假字 ⑴鼓瑟希，铿尔（“希”同“稀”） ⑵莫春者，春服既成（“莫”同“暮”） ⑶唯求则非邦也与（“与”同“欤”） 实词（一词多义） 1、居则曰……（闲居，平常） 2、千乘之国（一车四...

教学三维目标： 1．知识目标：掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。掌握相关的文言词语和句式。 2．能力目标：通过朗读和背诵培养敏锐的语感，通过积累词语，熟悉句式，提高文言文的阅读水平。 3．情感目标：了解孔子教学思想、人格魅力...

杭州市萧山区第六高级中学 陈赟 教学目标 1、学生能翻译课文语句； 2、初步领悟孔子“礼乐治国”的政治思想。 教学设想 1、 教学重点：引导学生理解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2、 教学难点：几个特殊句式的翻译，孔子为何“哂由”。 3、 教学时间：一课时 教学过程 一、导入 ...

【教学目标】 1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。 2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。 3、理解孔子“礼乐治国”的...

【教学目标】 1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。 2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。 3、理解孔子“礼乐治国”的政治理想。 *4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。 4、结合今人引用本章节的不同文章和对本章节文化内涵的多元解读，感?..

作者：袁敏敏（浙江普陀中学） 教学目标： 1、掌握以下文言字词：居、如、方、作、撰、伤、与，并背诵9-13段。 2、理解孔子礼乐治国的政治理想。 重点难点： 1、 重点：目标1； 2、 难点：目标2。 教学安排：一课时。 教学用具：多媒体。 教学过程： 一、预习检查...

【教学目标】 1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。 2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。 3、理解孔子“礼乐治国”的政治理想。 *4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。 4、结合今人引用本章节的不同文章和对?..