甘肃省陇南市武都第二中学赵斌 【文本说明】 《知之为知之，不知为不知》选自人教版《语文》选修《先秦诸子选读》中《论语选读》单元。本单元内容共有七节，本设计为第三节，讲孔子的生存智慧。 【学情分析】 对于孔子和?..

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 三、《知之为知之，不知为不知》第一课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbs...

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 三、《知之为知之，不知为不知》第一课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbs...

问题导入： 一说出下列熟语的常用意思。 1欲速则不达 2人无远虑，必有近忧 3小不忍则乱大谋 4三人行，必有我师焉 5道不同，不相为谋 6工欲善其事，必先利其器 7逝者如斯 8岁寒，然后...

教学目标 知识与能力:1、学习第1、7、8、9、11、12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 过程与方法: 1、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。2、理解句式“予所否者”； 情感态度与价值观：领会平等...

【教学目标】 知识与能力: 了解选文内容，积累文言字、词、句。 过程与方法: 联系实际，品读选文，感悟人生，领会孔子的生存智慧。 情感态度与价值观： 感受圣人情怀，领会、学习孔子的生存智慧，提高自己的品性修养。 【教学重点...

课时教案 周&n...

课程特点与教学建议 老师们好。我今天说的内容是人教版《语文》选修课《先秦诸子散文》中《论语选读》单元。 《高中语文课程标准》指出：选修课也是基础教育课程的一部分。设计选修课的目的在于更好地让学生有选择地学习，为学生有个性的发展奠定基础。 先秦时期是我国思想文化取得辉煌成?..

在生活中，我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语，如'欲速则不达''小不忍则乱大谋''知之为知之，不知为不知'等。同学们你们知道这些成语都出自哪儿吗？其实这些成语都出自几千年前的孔子之口。 孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人...

【教学目标】 知识与能力:1、学习第1、7、8、9、11、12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 过程与方法: 1、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。2、理解句式“予所否者”； ...

知之为知之，不知为不知 教学目标】 知识与能力:1、学习第1、7、8、9、11、12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 过程与方法: 1、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。2、理解句式“予所否者”； ...

三、知之为知之，不知为不知 平和一中语文组张彩云 教学要点：学习表现孔子生存智慧的选文，讨论并领会孔子的生存智慧。 1、重点：学习有关语言?..

（一）教学目标： 学习表现孔子生存智慧的选文，讨论并领会孔子的生存智慧。 （二）教学重点与难点： 1、重点：学习有关语言知识，除第6、10、11、12则选文以外，其它选文都应精讲； 2、难点：结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。 （三）教学步骤及内容要点： ...

《论语----知之为知之，不知为不知》导学方案 教学目标： 1．理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。 3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学?..