《甜甜的泥土》教案

《甜甜的泥土》教案

　　亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧!

　　一、 提出问题

　　1、 整体感知课文，了解故事情节

　　2、 理解立意新奇，结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法

　　3、 细细品味语言，分析人物形象

　　4、 体会母子之间的深情，能正确认识母爱、理解母爱，从而报答母爱

　　二、 学习过程

　　1、 自主学习，尝试解决问题

　　（1） 掌握加点字词的读音和写法

　　黯淡晕眩愠色呆滞愣怔

　　渗入涮净鼓囊囊嘀咕蹭

　　瞅抠踉跄吮蓦地

　　（2） 用自己的话概括文章内容

　　2、 小组合作，基本解决问题

　　（1） 文中“她”到底是谁?通过哪些语句可判断出来?我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”?

　　（2） 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃,还分给同学和老师，为什么?

　　（3）本文描述的是一个苦涩的故事,却用“甜甜的泥土”为题，你如何理解?

　　（3） 学习本文成功地运用了对比手法，例如学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比，体现了他的通情达理,对王小亮的怜爱。请同学们朗读课文,再找出几处对比，,并说说这些对比的作用。

　　3、全班探究，全面解决问题

　　这是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个戏剧性的结局，你认为这样合理吗？为什么？

　　4、提出新问题

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