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小学五年级《晏子使楚》语文教案

时间:2019-10-30 08:24:20 教案 我要投稿

小学五年级《晏子使楚》语文教案

  教学目标:

小学五年级《晏子使楚》语文教案

  1.认识本文6个生字。

  2.有感情地朗读课文,能分角色把故事的内容演一演。

  3.了解课文的内容及叙述顺序,学习作者按一定顺序写的表达方法。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1.今天,老师请大家观看一个短篇,边看边思考:你看懂了什么?有什么感受?

  2.这部短篇讲的是《晏子使楚》的故事。板书课题:16晏子使楚。

  3.谁能说说课题的意思。

  二、初读课文,整体感知

  1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,教师提出初读要求:

  (1)根据拼音,读难生字词的读音。

  (2)根据课文预习的提示,想想课文讲了几件事,都是什么事?

  (3)将不懂的.地方,做上记号。

  2.交流以上问题。

  (l)学生提出自己拿不准的字音,班上交流。

  (2)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。

  (3)提出不懂的词和句,师生一起讨论交流。

  三、深入学习课文,突破重难点

  1.默读课文,思考并勾画理解:(l)楚王为什么要侮辱晏子?(2)楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的?(3)楚王三次侮辱晏子,结果怎样?

  2.小组讨论交流,小组解决不了的问题记下来,待全班交流时共同解决。

  3.全班交流。

  (指定一个小组回答,其他小组作补充,教师适时点拨引导,对应出示三次斗智的重点句子,并相机板书。)

  4.小结:楚王仗势欺人,想显显自己国家的威风,侮辱晏子,实质是侮辱与楚国平等的齐国,晏子每次都能因势利导,逼楚王于被动地位,维护了国家的尊严。

  5.晏子是一个什么样的人?

  6.指导朗读课文。

  四、理清课文叙述顺序

  1.学生快速测览课文,思考:课文是按什么顺序来写的?你是怎么体会到的?

  2.小组内讨论交流。

  3.班上交流。

  (让学生运用已有的知识,谈谈本文的写作顺序,小组间可以补充)。

  教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书:

  五、再次观看《晏子使楚》的故事

  六、布置作业

  1.摘抄好词、好句。

  2.有感情地朗读课文。

  附:板书设计

  教案点评:

  教学本课,应充分发挥学生的主体作用,采用“小组讨论学习”教学法,深入探究课文内容。引导学生综合运用前面学到的阅读基本功,通过读、思、议、演等方法理解课文内容,理清叙述顺序,并通过感情朗读进一步体会文章的思想内容,体会晏子临危不惧和爱国精神。

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