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第十一册《语文活动2》语文教案

时间:2019-11-01 20:15:20 教案 我要投稿

湘教版第十一册《语文活动2》语文教案

  教学目标:

  1、了解某些成语里表示数目词的含义。

  2、了解我国古典文学四大名著,激发新闻记者文学名著的兴趣。

  3、积累《幼学琼林》的古文名句。

  4、召开故事会,培养语言表达能力。

  教学重点难点:

  1、发现成语的特点,积累成语。

  2、引导学生通过观察,发现某些成语的特点,理解成语中表示数目的词的特定含义。

  3、理解古文名句的含义。

  教具准备:课件(成语、“三十六计”名称)

  课时安排:2课时

  教学过程设计和安排:

  第一课时

  一、学习“我发现”

  1、投影出示“语文活动”中的成语。

  2、引导学生观察发现。

  3、教师讲解成语中表示数目的.词的意义。

  它们不表示确切的数目,一般都具有特定的含义。

  4、分组读成语,体会这些成语中“一”“七”“八”“百”“千”“万”特词的特定意义。

  5、收集包含数目词的成语,全班交流。

  二、学习“我知道”

  1、教师简要介绍我国古典文学四大名著—《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。

  2、学生回忆名著及名著中的主要人物特点,小组交流。

  3、教师指导学生用一句话对古典文学名著中的人物作出正确的评价。

  如:顾全大局、神机妙算的孔明;嫉恶如仇、智勇双全的鲁智深……

  4、全班交流。

  三、学习“百宝箱”

  1、自由朗读《幼学琼林》中的古文名句,注意读准字音,读通句子。

  2、教师简介《幼学琼林》。

  3、熟读句子,说说自己读懂了哪些句子的意思,提出难以理解的句子。

  4、教师点评释疑

  5、教师范读,指导学生朗读古文名句,注意停顿、重音等。

  如:凭空起事,谓之/平地风波;独立不移,谓之/中流砥柱。

  6、学生熟读句子,背诵句子。

  四、课堂小结

  学生总结本节课的收获

  第二课时

  一、激情导入

  同学们,俗话说:“眉头一皱,计上心来。”今天我们召开“三十六计”故事会,你们高兴吗?你们知道“三十六计”指的是哪些计谋吗?

  二、学生交流自己知道的“三十六计”名称,回忆有关故事情节

  三、教师投影出示“三十六计”名称,学生识读

  四、引导学生从中选择一个成语,讲一讲这个成语故事

  五、小组交流

  先在小组里交流,评出本组的“故事大王”。主要从以下方面评议:

  (1)讲的故事与成语的意思是否符合;

  (2)内容是否有趣;

  (3)语言是否连贯、通顺。

  六、全班交流

  各小组的“故事大王”上台讲故事,学生评出“最佳表演奖”“最佳语言奖”。写出自己交流的成语故事的内容。

  七、课堂小结

  通过本节课的学习,你有哪些收获呢?

  板书设计:

  总说

  六六三十六,数中有术,术中有数。阴阳燮理,机在其中。机不可设,设则不中。

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