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初一语文《绿色蝈蝈》教案

教案 时间:2019-11-07

  【教学目标】

  知识与能力:反复阅读,概括归纳,了解作者介绍的科学知识,体味作者科学细致的观

  察态度和热爱昆虫的细腻情感。

  过程和方法:引导学生反复阅读,自主探索,合作交流,师生同读同品,获取科学知识,

  品味作者情感。

  情感与收获:感受法布尔“以虫性观照人性”的人生和他对生命的尊重与热爱,对学生进行人文教育。

  【教学步骤】

  一、 故事导入

  1、 时光倒回到童年,同学们你小时候玩过小昆虫吗?

  (预设)①如果有,则学生说故事。

  ②如果没有,则老师说一个小时候玩蚱蜢的故事。

  2、 你喜欢这些小昆虫吗?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(给出图片),学生说。引出本文课题。

  二、 读课文了解蝈蝈的科学知识

  1、(给出图片)从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈,讲讲你是怎样认出它的。

  2、学生大声朗读课文,看看作者告诉我们关于绿色蝈蝈的哪些科学知识?

  (要求):①学生读书勾划要点。②总结发言。

  三、 读课文品味作者对昆虫的情感

  作者写此文不单是向我们介绍有关蝈蝈的科学知识,字里行间渗透着作者深刻而细腻的情感。学生再读课文,探索发现作者的文字中包含了怎样的情感?

  (要求):①学生读书勾划要点。②小组合作交流,总结补充。③总结发言。

  四、 延伸练习

  (给出图片)再看这些小生灵,我们的感情一定发生了变化。它们不再只是儿时的玩具,它们和人一样是那么的鲜活灵动,是多么可爱的自然的精灵,你一定会喜欢。

  你会和哪一个小昆虫做朋友呢?你们是怎样做朋友的?

  (要求):自己写一小段文字,全班交流。

  五、 课外体验与练习

  亲近大自然,让我们的心灵更加宽阔、诗意,去倾听昆虫的声音吧,这就是在倾听大自然的声音。

  去户外静听昆虫的鸣叫,听听你的昆虫朋友在向你诉说些什么,用一段话形象地描写出来。

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