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七年级语文《论语》十则的教案设计

教案 时间:2019-11-07

  一、 教学目标

  1、熟读、背诵。进行古文言的积累。

  2、理解内容。包括句义,关键词和对内容的概括。

  3、能够联系生活实际感悟格言、明白其中的道理。

  二、 重点、难点

  1、文意理解及格言背诵

  三、 教学设想

  《论语》的语言比较难懂,政论性比较强,学生在理解上有一定的难度,另外,根据要求,对格言的背诵是教学重点之一。所以,首先朗读放在第一位,要采用一切方式提高学生朗读的兴趣。在理解的基础上背诵。然后借助课下注解和老师的提示,理解文意。老师重在点拨,由学生谈自己对之的理解。

  四、 课时安排

  二课时

  五、 教学过程

  第一课时

  一、 导入

  同学们,关于学习方法、道德修养、为人等一些有益于我们健康成长的知识,在几千年前的春秋时代,我们的祖先就有很精辟的见解,今天,我们就一起来学习《〈论语〉十则》。看看其中告诉了我们一些什么道理。

  二、揭示课题。

  1、课前小资料:孔子及《论语》——见课下注解,老师作一些必要的补充。

  三、学习及探讨(1——5则)

  2、听学生朗读,点学生纠正其错误。

  3、老师采用关键词填空法朗读,让学生加深印象,特别在停顿上做强调。

  4、师生共同探讨每一则格言的意思——可以分组讨论,然后全班发表看法。

  试着在理解的基础上背诵。对一些字词进行落实。读一读,讲一讲,背一背。

  5、课件显示:

  1)体会一下,你有“说”、“乐”、这种感受吗?你能不能做到“不愠”?

  2)为人办事忠诚、对朋友真诚、对老师传授的知识温习——这三个标准适合你吗?

  3)温故能知新吗?有无体会?熟能生巧有无体会?

  4)学与思的关系:谁主谁次或有其他关系?打个比方?

  5)这则格言告诉了我们什么?

  四、背诵巩固

  第二课时

  一、 复习检查上节学习内容

  1、背诵(1——5)

  2、理解:

  3、分别谈谈这五则格言说了什么?用自己的话说

  4、谈谈你对这几则格言的认识。每则只用两句话。

  5、

  二、学习及探讨(6——10则)

  1、朗读指导。读一读,说一说,背一背

  2、分组讨论,疏通文意,提出疑问。

  3、第六则的核心是:长处——学,短处——省

  4、第七则的重点是:向一切人学习,学长处,鉴短处

  5、看书说一说:“士”是什么人?“仁”指什么?

  “任重道远”是什么意思?它体现了孔子的什么思想?

  6、第九则中,松柏在什么时候和其他树一样,什么时候和其他树不一样?这体现了他的什么品质?

  7、第十则,

  动手:查词典:“己所不欲,勿施于人”是什么意思

  动口:说一说“恕”是什么意思

  动脑:“己所不欲,勿施于人”这个观点对不对?

  三、讨论归纳:

  1、大家议一议:

  把十则归一下类:

  学习方法 学习态度 品德修养

  (要注意,有的两者都有)

  2、说一说你认为最重要的警句和成语,在书上打记号

  3、同桌互相检查背诵情况。

  四、关于课后练习

  第一大题:

  1、“说”通“悦”,高兴,通假字。

  译:学习了知识,然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗?

  2、“多次反省”,注意:三是概数,指多

  译:我每天多次的反省自己,

  3、旧的东西(知识)

  译:在温习旧的知识后,能有新的体会、新的发现

  4、迷惑;有害。

  译:只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就会(陷入邪说的)危险。

  5、刚强、坚毅。

  译:士人不可以不胸怀宽广、意志坚定

  6、欲:想做的;施:施加

  自己所讨厌的,不要施加在别人的身上。


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