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《起点之美》教案
教学目的：
1、认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。
2、体会文中富有哲理的语言。
教学重点：
认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。
教学难点：
体会文中富有哲理的语言。
教法：
以学生自读，练习为主，教师提示为辅的教学方法。
教时：
1教时。
教学过程：
一、简介作者：
刘心武：当代作家，四川成都人，代表作品《班主任》曾荣获1978年全国优秀短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。
二．学生自读完成下列作业：
1．解释下列词语，并给加黑字注音
（1）抖擞：sǒu振作
（2）悠长：（时间）长
（3）谛听：（dì，仔细地听）
（4）淘汰：（去坏的，留好的；去掉不适合的，留上适合的）
（5）筋腱：（jiàn，连结肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧）
2、文中谈了哪些起点？文题“起点之美”的“起点”的真正含义是什么？
3、为什么说“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”？
4、课文中有哪些富有哲理的语句？请把它们摘录出来。
三、检查，交流：
1、文中谈了运动场上的起点和生活中的起点。文中详细列举了生活中的一种种起点，文学青年的起点，大学毕业生的起点、个体户的起点、大明星的起点、应考的中学生的起点。运动场上的起点是明显的，它所展现的是力的美；生活中的起点较为隐蔽，它所展现的是人生中勇于拼搏，不懈追求的精神之美。
文题“起点之美”的“起点”的真正含义即为人生中追求、拼搏的起点。
3、因为终点之美只属于优胜者，而在人生旅途中，谁也保不住在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰。但起点之美却属于每一个人，只要在起点上尽全力准备投入的人都是美的。自觉地进入起点并调起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。
4、课文中富有哲理的句子很多，例如：“倘若说……进取突破的希望”。“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。”“终点之美，属于优胜者；起点之美属于每一个人。”“自觉地进入起点并调动自己的美来，也便是人生中的一种优胜。”
四、教师总结。
这篇课文由运动员在起跑线上表现的美，说到人生中种种起点之美，提示了“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵的”这一深刻的道理，令人深省。
课文的立意新颖，蕴含着耐人咀嚼的人生哲理，值得我们认真地反复阅读。
五、练习。
本文是一篇短论，但文中也有不少议论成分。试划出记叙的部分，并与《失败是个未知数》一文比较，看看两文的记叙有什么不同。
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