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七年级语文《理想》教案
第一课时
教学目标
1.联系自己的生活体验,加深对诗歌的感悟和理解。
2.用普通话有感情地朗读全诗,体会作者蕴含在字里行间的感情。
3.运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。
教学过程
1.导语引入
《在山的那边》中说:“在山的那边,是海。”“是一个全新的世界:”这个“海”和“全新的世界”是指什么呢?是指作者所追寻的理想。那么,理想是什么呢?一本词典上说,是对未来事物的想像或希望;一本词典上说,是对美好未来的设想。每一个人,每一个民族,每一个国家,在不同的时代都有不同的理想。诗人流沙河又是如何诠释理想的呢?我们今天就来学习流沙河《理想》这首诗。
2.默读,划出疑难句子。
3.简介流沙河的经历,以帮助理解诗中的疑难句子。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.整体感知:
这首诗说,人生一定要有理想。此诗是流沙河经受了长期的厄运与灾难后,眼光穿越古今,横跨中外,对社会历史、现实人生进行深沉、厚重而终不掩明朗的反思,然后唱出的对“理想”的颂歌,整首诗蕴涵了丰富的哲理。
6.问题探究:
(1)黎明指什么?(指理想境界)
(2)怎样理解理想的层次性和时代性。
(因为社会是不断向前发展的,理想也要逐步提高。一种目标实现了,一种需求满足了,还会有新的目标,新的要求,也就有了新的更高的要求。)
(3)为什么说理想是历史的脊梁骨呢?(因为正是一代一代的理想,使人类历史不断向前发展。)
(4)怎样理解“折磨着你那进取的心。”(请同学们联系生活实际回答。)
(5)举例说明“理想使你倔强地反抗着命运”。
(6)当你的理想不被旁人理解时,奋斗者的处境就陷于寂寥。怎样理解“寂寥时的欢笑,欢笑里的酸辛”?“欢笑”是享受着斗争的欢乐。“辛酸”是遭误解,被嘲笑的感受。如杂交水稻之父袁降平自费到广大山区的事迹;推广魔芋技术的何家庆教授的事迹,数学家陈景润,陆家曦等事迹,他们的事迹中都充满了辛酸与欢笑。
7.作业:完成研讨与练习二
第二课时
1.齐声朗读课文。
2.继续研讨(8—12)分小组研讨,最后每组由一名代表报告探讨的结果,并提出疑难问题,由全班同学或老师解决。
3.归纳全诗的结构。
板书:
理想的意义(1)
理想的历史意义(2——3)
理想理想的人格意义(8——11)
理想的人生意义(8——11)
鼓励人们树立理想,为理想奋斗(12)
4.小结
诗人所说的理想是崇高的社会理想,绝不是什么黄金梦(“理想中闹钟,敲碎你的黄金梦。”)。为崇高的社会理想而奋斗,就顾不得个人发财,也顾不得种种个人利益(“理想是肥皂洗濯你的自私心。”)。今天,我们的崇高理想就是祖国的富强,人民的富裕和民族的伟大复兴。青少年时期正是树立理想的时期,请我们每个同学树立远大的理想,并为之努力奋斗吧!
5.作业:
(1)完成研讨练习一、三;
(2)课外补充阅读流沙河的诗。
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