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《行色对应》教案

教案 时间:2019-12-02

  活动目标:

  通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

  活动准备:

  卡片,图片,多媒体

  活动过程:

  一、导入环节,引发幼儿学习的兴趣。

  t:小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国,你们想去吗?我们一起开火车去吧。(幼儿闭上眼,口中念"咔嚓、咔嚓"开火车的声音。教师边出示范例图--《图形宝宝的家》)

  二、 游戏:送图形宝宝回家。

  (一):通过实物图片让幼儿感知其两个特征--形状和颜色t:呜``````,火车到了,我们第一站是图形宝宝的家,夷!图形宝宝的家好奇怪啊,我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢?在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。(幼儿自由回答);哎!看了这麽久,怎麽都不见图形宝宝呢?他们去那呢?

  (二):通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置--形色对应t:哦!原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下,现在请你们把图形宝宝送回家吧!(请幼儿分别把图形宝宝送到图表中,然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房)

  (三):通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置,让幼儿再次练习形色对应(请幼儿闭上眼睛)t:图形宝宝都出去玩了,我们跟它们做个游戏好吗?

  (教师把颜色卡和图形卡换位置)t:好啦,它们都回来啦,有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。(请几位幼儿送宝宝回家)

  三、 游戏--整理衣柜。用衣服卡演示,练习让幼儿进一步感知形色对应t:好啦,我们都帮图形宝宝找到家,现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉,请上车。(幼儿闭上眼睛口中念"咔嚓、咔嚓",教师把背景图换成服装店)t:呜`````,我们到了服装店 ,为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙收拾一下?

  (请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好,然后教师与幼儿一同检查)

  四、 操作练习

  1、引导幼儿理解" "放在方格里的含义,学习按符号" "的指示完成任务。

  t:绿人学校要组织去春游,所以绿人老师来到服装店,想给小绿人们买一套衣服,谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子?

  2、小组操作:

  t:绿人老师已经选好衣服,现在服装店把衣服送到学校,你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗?并且在给每个小绿人穿好衣服后,都要用笔做好记录。

  (幼儿分组操作,教师巡视指导)

  活动结束:

  (放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价)t:你们都帮小绿人们穿好衣服,现在我们开火车跟它们去春游吧!

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