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语文A版《d t n l》教案

时间:2019-12-03 16:46:03 教案 我要投稿

语文A版《d t n l》教案

  一、教学目标

语文A版《d t n l》教案

  1.学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,并能规范地书写。

  2.练习拼读音节。

  3.读儿歌,认识7个生字。

  二、教学准备

  声母d t n l的卡片。韵母a e i u uuml;的卡片。四线格小黑板。配合d t n l发音的录音带。

  三、教学时数

  2课时

  四、教学过程

  第一课时

  (一)导入新课。

  前面小朋友在拼音乐园里认识了b p m f 这四个声母娃娃,今天,老师还要带大家认识几个声母娃娃。

  (二)学习声母d t n l。

  1.出示课文插图,大家看图上的小朋友在干什么?(在跳绳)

  2.你玩过跳绳吗?是怎样玩的呢?

  3.有一首儿歌,就把小朋友跳绳高高兴兴的情景写出来了(出示儿歌)教师范读,学生跟读。

  学习声母d。

  (1)由"队"引出声母"d"。

  (2)教师范读d。

  读的.时候注意:d是舌尖音。舌尖顶住上牙床,突然放开,不吐气。

  看图片,听录音念字母。

  (3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

  (4)教字形。

  板书d。让学生想想d的形状像什么。

  参照写字本指导书写。

  学习声母t。

  (1)读"跳"引出声母t。

  (2)教师范读t。

  读的时候注意:t是舌尖音,读的时候舌尖抵住上牙床,突然放开,要吐气。

  看图片,听录音念字母。

  (3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

  (4)教字形。

  板书t。让学生想想t的形状像什么。

  参照写字本指导书写。

  学习声母n。

  用以上方法学习声母n。读"闹"引出声母n。

  字母n是鼻音。发音方法是:发音时舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔出来。

  参照写字本指导书写。

  学习声母l。

  用以上方法学习声母l。读"来"引出声母l。

  字母l发音方法是:舌尖顶住上牙床,让气流从舌头的两边出来,声带振动。

  参照写字本指导书写。

  4.拼读练习。

  (1)教师出示拼读卡片:

  d-a-da ta na la d-e-de te ne le

  d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu

  n-uuml;-nuuml; luuml;

  (2)复习两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

  (3)教师范读,学生跟读。

  (4)小组互读,"小老师"带读。

  第二课时

  (一)复习。

  1.出示卡片:d t n l,指名认读。

  2.出示音节卡片,指名认读,全班认读。

  (二)学习儿歌。

  1.学生借助拼音自由拼读儿歌。

  2.用"○"画出课后要求认识的字:根朋友排队鱼闹。

  3.提问:你认识几个字,是怎么认识的?

  4.小组合作学习,认字较多的同学把方法教给其余同学。

  5.做游戏,巩固生字。

  (1)找朋友:教师把卡片分给小朋友,教师说:"× ×,我的朋友在哪里?"拿生字卡片的小朋友回答说:"× ×,你的朋友在这里。"

  (2)摘苹果。

  6.学生有感情地朗读儿歌。

  7.创设情景,练习说话:小朋友们玩跳绳这么高兴,他们会说些什么呢?

  (三)背诵儿歌。

  1.教师范背。

  2.指导学生背诵。

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