小伙伴教案

时间:2022-02-22 14:10:12 教案 我要投稿

新人教版小伙伴教案

  教学目标

新人教版小伙伴教案

  知识与能力

  认识“餐、丢”等13个生字,会写“问、间”等6个字”

  过程与方法

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  情感、态度、价值观

  了解课文内容,激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。

  教学重点识字、写字。

  教学难点有感情朗读课文。教育学生乐于助人。

  课前准备生字卡片、多媒体课件。

  教学过程教师活动学生活动设计意图

  一自读识字

  出示挂满苹果的苹果树课件。(每个苹果上都有一个生字)圆圆的苹果多可爱呀,你们想得到它吗?要想得到苹果得先过生字这一关,谁能把生字读正确,苹果就属于谁。

  学生跃的读生字。让每一个学生在愉快的游戏中巩固识字

  二合作交流

  1、朗读课文。

  2、交流:通过上一节课的学习,你知道了什么?

  3、如果你身边的小伙伴有了困难,你会怎么做?

  1、学生交流上节课所学收获

  2、班上交流:小伙伴有困难该怎么做?

  三品读领悟一、图文结合,想想说说:

  1、看图,结合课文看看这些小朋友是谁?说说理由。(图上显示姓名)

  2、面对玛莎,小伙伴们是什么态度呢?自己读课文,找出他们各自说了些什么?

  3、分4人小组朗读。

  自己选择一个角色练习读他说的话,边读边想像他说话时的神态和心情,还可以加上练习朗读。(老师巡视作个别指导)

  4、和你其他三个小伙伴一起来读读第2~8自然段:四个小伙伴可以互相帮助,看那一组小伙伴配合的最好,读得最有感情。

  二、畅谈体会,谈中悟情:

  1、请一组同学朗读。(配上表情动作更好)

  2、老师扮演记者进行采访。

  ⑴ 采访朗读表演的四位同学:你在扮演这个角色的时候为什么是这样的表情?

  师可结合他们的具体表现来问。如:

  维加:奇怪关心小伙伴,但是只顾自己,没想到应去帮助小伙伴解决困难。

  安娜:批评和提醒中表现出关心小伙伴,没想到玛莎当时的心情,而只顾责备她,想到要去帮助她。

  玛莎:背包丢了,心里着急,肚子饿了,又被伙伴责备,心里更加难过。

  安东:了解玛莎这时的心情。把自己的食物分给马沙,真正帮助小伙伴解决了难题。

  ⑵ 采访小观众,你认为谁演得好,为什么?如果你来扮演某个角色,你会怎么演?

  把小伙伴们说的话,用笔勾画出来。

  小组合作朗读2——8自然段。

  学生自由畅谈,谈自己的真实感受。

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