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三峡优秀教案

时间:2019-12-14 18:41:56 教案 我要投稿

三峡优秀教案

  一、教学设想:

三峡优秀教案

  《三峡》是一篇优美的写景散文,描写三峡四季的壮丽景色。语言精练,思路清晰。读起来朗朗上口。但由于它是一篇文言文,对于刚上初一的学生来说,学起来还是比较困难的,可能会使学生学起来有枯燥的感觉。所以我们在授课过程中,应该借助多种教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解文章内容,以达到本课的教学目标。

  教学目标

  1、让学生感受大自然的'美,培养学生热爱祖国山河的情感。

  2、学习文中描写景物的方法:抓住景物特征,动静结合,情景交融。

  教学方法

  设置情境,激发学生学习兴趣,采用自主、合作的方式进行学习。

  二、教学步骤:

  1、设置情境,导入新课

  师:今天,我们不上课。老师想带大家来一次免费旅行—游三峡。在人民生活水平普遍提高的今日,旅游已成为一种时尚。可当人们到了一个从没去过的地方旅游时,他就一定需要一个人的帮助,那是谁呢?(生:导游)三峡我们谁也没去过,所以老师就特意给大家请了一个导游,就是我们的郦道元老夫子。可就在昨晚,郦老夫子突然打来电话说:因为要去参加一个宴会,不能来给我们当向导了。但是他还算够朋友,不仅以传真的形式把导游稿发给我们(板书:三峡。指导学生看课文)而且还给我打了个电话,老师已经把它录了下来,接下来就请大家边听录音边学习导游稿。(播放录音范读)

  2、在录音范读的基础上,让学生整体感悟文章内容。(小组讨论,老师适时点拨)

  要求:(1)读得通—排除文字障碍。

  (2)看得懂—利用课文注释、词语手册,翻译全文。

  3、学生理解课文内容

  (1)师:大家看了郦老夫子写的导游稿有什么感觉?如果下次你的家人或朋友想去游三峡,想让你当导游,你怎么办?接下来就请大家以小组为单位,编一篇介绍三峡风光的导游词,看哪一组同学编得最好。(教师深入各组,适时指导、点拨)

  (2)各小组展示其所编的导游词,教师适时点评,再由学生自己推选出最佳小组。

  (3)分析体会文章写景特点

  师:大家刚才在编导游词的过程中,是否注意到这篇文章的写景有没有什么特点?你觉得文中哪些句子写得最美?哪位同学能分析一下呢?(安排此环节是为了引导学生掌握必要的写景顺序,在学生分析词句时,教师适时点拨动静结合、情景交融等.写作特点。)

  4、指出背诵要求,再次让学生齐读课文。

  5、布置作业

  1、片断作文:写一段文字描述你所游历过的景点或家乡的美景。

  2、背诵全文。

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