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我的老师教案

教案 时间:2020-01-29

  教材分析:

  本课围绕“老师”这个主题,教学活动重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征,将表现性绘画融入到师生情感交流之中,教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。 教学中我如下安排:引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。 上课前讲发生在某位教师(或者是自己)身上的故事,让学生猜猜这位教师是谁,并引导学生对结果进行推理分析:“你是怎样猜出来的?”,“这位教师外形有何特点?”,“你还知道他(她)喜欢干什么?”,通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中通过示范画或学习作业的展示观察,让学生重温“自画像”那一课中人物基本画法,抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。作业之后,将作业进行展示,先让学生们猜猜画上是哪位教师,再请作者本人进行介绍,首尾呼应,结束本课学习。

  教学重点:表现人物的五官和气质。

  教学难点:创作出富有感情的作品。

  教学目标:

  1.初步认识人物的五官和表情特征。

  2.通过对老师的观察、理解,用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。

  3.培养学生爱老师、敬老师的情感。

  课前准备

  (学生)课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情

  (教师)课件、录音、有关人物形象的图片、范作等

  教学过程

  1.聆听歌曲,述说故事。

  (1)播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。

  (2)让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象,并说说有关的故事。

  2.观察特征,进行表演。

  (1)把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。

  (2)观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情,让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。

  (3)表演有关老师故事的情景剧。

  (4)师生一起评价。

  3.欣赏作品,提供建议。

  (1)播放一些关于老师的音乐或录像,为学生创设一定的情境。

  (2)提供主题:对老师外貌特征的判断;对老师情感的表述;想象表现你心中理想的老师(三方面的主题任选其一)。

  (3)建议:着重表现人物的五官和气质特征;想象老师在开心或严肃或伤心时的情景,并把它画下来。

  (4)学生创作,教师巡视指导(着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导)。

  4.交流情感,收集故事。

  (1)教师小结:教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。

  (2)收集有关尊师重教的故事。

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