欢迎来到专业的教师资源平台!

第二单元口语交际:说新闻教案

时间:2020-04-22 10:12:56 教案 我要投稿

第二单元口语交际:说新闻教案

  教学目标

第二单元口语交际:说新闻教案

  1.准确传达信息。

  2.清楚、连贯地讲述。

  教学重点

  能准确、清楚地传达信息。

  教学难点

  连贯地讲述新闻。

  教学过程

  一、激发兴趣,导入新课

  1.同学们,我们生活在现代这个信息社会里, 生活产生新闻,新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。

  如:你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?(听广播,看电视,读报纸,上网)

  听广播,看电视,读报纸,上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,让地球变得越来越小,我们应该关注国内外发生的事情。

  今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻,召开一次新闻发布会吧!

  (板书:说新闻)。谈话引出“说新闻”话题,把学生带入新闻发布会的情境,为新授做铺垫。

  二、明确要求,有的放矢。

  1.本次口语交际的内容是什么?

  (1)在最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。

  (2)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改新闻的内容,还可以说说自己对这则新闻的看法。

  2.本次口语交际的要求是什么?

  (1)准确表达信息。

  (2)清楚、连贯地讲述。(板书:准确表达信息;清楚、连贯地讲述)

  三、师生参与,合作探究

  1.(师)要完成一次成功的新闻发布会,你们认为要做哪些准备工作?请大家分小组讨论讨论。

  2.(生)A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。B、新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,富有感染力。C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要结构完整,简洁明了,能够吸引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解,能够回答别人提出的问题。

  3.教师小结:

  刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要,待会儿我们的“小小新闻发布会”就以上述这五点来作为评比标准,看看在今天的新闻发布中,哪些同学表现最突出,我们就可以评他为“最佳新闻发布人”;同时我们还要评出今天的“头条新闻”、“热点新闻”、“最佳新闻”等。我知道大家都准备了很多的资料,但光会收集资料还是远远不够的,我们还要会整理资料。现在,我们就请同学们根据以下几大块来自由组合,整理一下手头的资料,争取在今天的发布会上有好的表现。

  4.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合,交流,讨论,整理新闻。教师巡视指导。

  四、全面互动,召开会议

  召开小小新闻发布会

  1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。

  2.新闻发布会主持人上台宣布:小小新闻发布会正式开始。提出相关要求:

  每个版块的二个代表分别发言,每个代表发言后有一分钟的提问、答问时间。

  3.按照“时事──经济──文化──教育──体育──日常生活──其他”的顺序,各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。

  五、求异创新,教学评价

  1.评价新闻发言人的发言,教师点评、指导。

  2.总结刚才新闻发言人的'优缺点,再次准备。

  3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。

  4.选出“最佳新闻发言人”、“最佳新闻”、“头条新闻”、“热点新闻”等。

  5.主持人宣布新闻发布会结束。

  六、师生总结,交流收获

  1.通过今天的小小新闻发布会,你有哪些收获?

  预设:学会和别人交流新闻信息。

  预设:能够准确地交流自己的看法。

  2.同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会关心国内外大事。同时,我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行,希望大家做生活的有心人,随时关注新闻,收集新闻,撰写新闻报道,积极参加这样的活动锻炼自己,提高自己。

【第二单元口语交际:说新闻教案】相关文章:

1.说新闻教案

2.第二单元教案

3.语文第二单元教案

4.第二单元复习教案

5.《第二单元练习课》教案

6.第二单元教案:I like swimming

7.数学第二单元教案设计

8.说新闻教案反思作业题及答案

  • 返回顶部