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下蛋罗教案

时间：2022-04-11 09:27:47 教案我要投稿

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下蛋罗教案

下蛋罗教案1

　　教学目标：

下蛋罗教案

　　1、通过聆听、演唱感受歌曲，让学生产生对父母的感恩和喜爱保护小动物之情。

　　2、通过探索、合作的学习模式，能够运用自己作曲的形式来表现歌曲。

　　教学重点：

　　引导学生唱出歌曲的可爱、俏皮之处，注意休止符的正确演唱方法。从另一个方面丰富学生的情感体验，注重个性的发展。

　　教学难点：

　　ge ge ge ge da gegegege da

　　教学准备：

　　《下蛋罗》音乐、电子琴、课件、奖品

　　教学方法：

　　启发式学习、探索式教学

　　教学过程：

　　一、激情导趣，引入主题

　　1、小朋友们，让我们跟着音乐一起走进小动物的世界和他们交交朋友吧！（做律动游戏）

　　2、（师）大家玩得开心吗？现在让我们休息一下，由老师带领你们一起去我家门口的小院瞧瞧那里美丽的风景吧！（放课件一）

　　3、（师）小朋友们，你们都看到了老师的家门口有那些可爱的动物吗？

　　4、（师）哎呀，快看，大母鸡不见了，你知道他去干吗了吗？别着急，让我们听一听下面的音乐你就知道答案了。（放课件二）

　　听了刚才的歌，你知道大母鸡去干吗了吗？———————————下蛋！

　　5、（师）贴：那谁能告诉老师：大母鸡在那下蛋呢？

　　生蛋时是什么样子？

　　生蛋时又是怎么叫的呢？

　　最后大母鸡生完了蛋，像在说什么呢？

　　下面我们就在来听一遍音乐，然后你来告诉老师答案是什么？（放课件二）

　　6、（师）小朋友们，你们知道大母鸡在那下蛋呢？

　　生蛋时是什么样子

　　生蛋时又是怎么叫的呢？

　　最后大母鸡生完了蛋，像在说什么呢？

　　师逐一揭示答案。难点：ge ge ge ge da gegegege da 解决掉。

　　7、（师）这么有趣的母鸡下蛋歌，你们也想来唱一唱吗？

　　今天就让我们一起来学习一首活泼、风趣的歌曲《下蛋罗》

　　二、教授新歌、要点突出

　　1、（师）下面请同学们跟着老师一起来读歌词。

　　注意：（1）节奏难一点的可多读几遍！

　　（2）四分休止符的正确演唱

　　2、（师）小朋友们，现在不需要老师，你们自己能不能跟着节奏读一读歌词啊？

　　3、（师）一句一句教唱歌曲。

　　出示第一句歌谱：

　　3 6 1 ┃ 2 0 ┃ 3 6 1 ┃ 6 0 ┃

　　大母鸡呀，坐草窝呦

　　4、哑语唱。

　　5、师生接龙唱。

　　6、男女生接龙唱。

　　7、讲解反复记号。

　　三、拓展思维、全面发展

　　1、（师）：小朋友们，你们的歌声真动听，可是你想过吗？大母鸡妈妈一下子生了这么多的蛋，他容易吗？

　　2、（师）：那么作为孩子，你想过等你长大以后你怎样对待你自己的父母吗？

　　3、（师）你们真是一群懂事、孝顺的孩子。今天老师还带来了一道题目想考考大家，请一（5）班的小朋友听老师唱新的歌词的前半部分，后半部分就由你们自己来创作，请说出你想对你的'爸爸妈妈想说的话。

　　（师）：出示歌词唱前半部分：

　　爸爸妈妈呀０，你们真伟大０．

　　辛辛苦苦养育我，养育我．共3页，当前第2页123

　　谢谢谢谢你，谢谢谢谢你．

　　谢谢谢谢，谢谢你．

　　4、师写出下面歌词的后半部分。发奖品送给孩子们。

　　5、（师）小朋友们，让我们一起来唱一遍新的歌曲，好吗？

　　6、（师）刚才我们了解了大母鸡生蛋时的辛苦，那对于这些小鸡我们应该用什么样的方式保护他们呢？

　　生活中还有那些动物需要我们保护呢？

　　四、小结

　　1、小朋友今天大家学得还开心吗？那在开心的同时，你也一定学到不少的知识吧？谁能够告诉老师，你都学到了什么？

　　2、现在让我们乘着歌声的翅膀去把你学到的知识和周围的人一起分享吧！

下蛋罗教案2

　　活动目标：

　　(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。

　　(2)借助图片，记忆歌词。

　　(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

　　活动准备：

　　母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。

　　下蛋罗--活动过程：

　　1、欣赏歌曲。

　　(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。

　　教师提问：“歌曲中有谁?”

　　幼儿1：有母鸡。

　　幼儿2：有一个大草窝。

　　幼儿3：还有母鸡在下蛋。

　　(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

　　教师提问：

　　①“老母鸡坐在哪儿呀?” 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

　　②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?” 幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

　　③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。

　　④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。

　　(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

　　(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)

　　3、演唱歌曲，创编动作。

　　教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的`动作不一样。”

　　幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

　　幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

　　幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

　　4、尾声。

　　我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

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