《我是班里的一员》教案

时间:2022-04-11 18:50:01 教案 我要投稿
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《我是班里的一员》教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《我是班里的一员》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我是班里的一员》教案

  《我是班里的一员》 教案篇1

  教学目标:

  1、培养学生对集体的归属感、责任感。

  2、体验到集体的力量大无比。

  3、感受集体生活的快乐,愿意为集体做事

  教学准备:

  教师准备:一段绳子一把筷子功劳树

  学生准备:一张纸,一本书,果子卡纸

  教学过程:

  一、认识“家”

  上面一个宝盖头,与房子有关,我们来看“家”的字形演变

  今天我们画房子的简笔画:甲骨文何金文的上面是不是很像一个屋顶啊,“家”字下面“豕”普通话发音:shǐ,猪的意思。大家看金文“家”字,古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。

  家是归宿,是爱的港湾,是一个可以分享快乐、分担忧愁的地方。有家,就有爱,有爱,就有家。在学校里,我们也组成了一个家——那就是我们的二(2)班。在我们这个大家庭中,我们都是其中的一员。请齐读课题《我是班里的一员》

  二、齐诵,谈体会。

  身为班里的一员,就要与我们班同学紧紧团结在一起,荣辱与共。请大家看一看下面这段文字,谈一谈自己的体会。

  人心齐,泰山移。

  人多计谋广,

  柴多火焰高。

  一根筷子容易折

  一把筷子难折断。

  树多成林不怕风,

  线多搓绳挑千斤。

  一花独放不是春,

  百花齐放春满园。

  在这里,我们感受到了人多力量大。而我们只有组成一个集体,才能形成这股强大的力量。大家想不想亲自体验一番集体的`力量?

  三、体验活动

  1、折筷子

  一位同学,一次折一根筷子,一次折一把筷子

  一根筷子微不足道,轻易地都被折断。一把筷子力量变得强大了,很难折断。

  2、吹一张纸一本书

  吹一张纸,轻轻松松,吹一本书,纹丝不动。

  3、折绳拼图形

  请两组同学上来把两段绳子折成一个长方形。一组是一个人,一组是两个人,看那组最先拼成图形。

  两个人合作做事,互相帮助,比一个要快要好。集体与个人相比,集体力量大无比,有集体真是好!

  四、故事屋《小蚂蚁抬蛋糕》

  大家都很喜欢听故事,老师为大家带来了一个小故事。

  有一只小蚂蚁,它看到一块大蛋糕,它很想把蛋糕扛回家,让兄弟姐妹们都饱餐一顿。可是,他用尽了所有的力气还是搬不动,怎么办呢?小蚂蚁想出了一个好办法,他回到家把兄弟姐妹们都叫来。“一、二、三!”大家一起用力,大蛋糕终于被抬起来啦!

  小结:一只小蚂蚁力量有限,抬不起一块大蛋糕,而所有小蚂蚁力量是无限的,是很大的,他们合作抬起了一块比他们身体大很多的大蛋糕。集体力量真是大啊!

  五、小小诊断室

  1.看图,为什么小鸭子、小天鹅、小猫、小狗那么多动物却拖不动一篮水果?我们帮它们出出主意吧(只有团结在一起,齐心协力,才能办成事。)

  2.小结:一滴水,在太阳下很快的蒸发了,而一片汪洋却不会少;一棵小树,在狂风中很容易被吹折,而一片森林却不会倒。一个人的力量是有限的,而集体的力量是无限的。正是一滴滴水,汇成浩瀚的大海。一棵棵树,组成茂密的森林,一粒粒沙聚成无边无际的沙漠,一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。我们热爱我们的班集体,那我们又为它做过什么呢?

  六、我为集体做的事(功劳树)

  1、说一说,我为班集体做的事。

  (课代表、班干部、卫生小组长、同学走路队,做广播操,眼保健操、运动会、课文剧表演)

  2、把你为班集体做的事写在卡纸上,贴在功劳树上。

  3、小结:同学们,正是有了你们的付出,才有了我们的硕果累累,才有了我们班的井然有序,才有了我们班的整洁漂亮。在这个集体中,我们有许多快乐美好的回忆。我们一起来回顾。

  七、集体生活片段

  六一儿童节课文剧表演广播操眼保健操运动会外出游活动

  八、课堂小结

  同学们,你爱我们班吗?

  你愿意为我们班做事吗?

  正因为有你,有我,我们才组成了一个快乐的大家庭。我们每个人都是这个大家庭的一员。我们爱我们的班级,让我们大声的告诉所有人:我是班里的一员,我爱我的班级!

  《我是班里的一员》 教案篇2

  情分析

  本课主要通过结合课本内容,让学生自己理解、发现、认识,老师在旁引导,以及通过树立榜样进行教育,结合学生身边的实例进行剖析,使学生知道自己是班集体中的一员,增强集体观念,从小热爱集体,能认真完成集体交给的任务,维护班级荣誉。

  教学目标

  (一)知识目标

  知道自己是集体中的一员,关心班集体,积极主动为班集体做好事。

  (二)能力目标

  使学生能认真完成集体交给的任务,不做损害班级荣誉的事。

  (三)情感、态度与价值观目标

  激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。

  教学重点

  使学生感受到班集体生活的快乐和温暖,激发学生热爱班集体的情感。

  教学难点

  使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。

  教学方法

  讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

  教学媒体

  多媒体、投影仪等

  课时安排

  2~3个课时

  教学过程

  【课前准备】

  1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。

  2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

  【导入新课】

  (展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。)

  老师:同学们,大家看到这几张图片有什么感受呢?它们主要展示的是什么?

  学生:(略)

  老师:这些展示的都是班集体的图片,大家知道什么是班集体吗?班集体带给了我们什么呢?这节课,就让我们来学习一下这些内容,我们先来了解一下我们的班集体。(过渡)

  【讲授新课】

  一、我们的班集体(板书)

  老师:通俗的说,集体是许多人结合起来的有组织的整体,是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体,而每个人则是集体中的一员,集体的好与坏和每个人都密切相关。而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体,我们都是班集体的一员。下面,大家打开课本第五十六页,我们看一看图中画的主要是什么?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  老师:我们通过课本里的图片可以知道:每个班集体都是由老师和同学们组成的,大家都是集体的一员,同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。这是在我们的家庭生活中所得不到的,大家说是吗?

  学生:(略)(让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。还可以给大家讲文本素材中“新来的.藏族同学”的故事。)

  老师:大家想一想:如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?(让大家欣赏图片“和同学在一起(一)”、“和同学在一起(二)”)

  老师:大家讨论一下,这两张图片讲了一个什么故事?我们从中懂得了什么?然后把自己的想法说给大家听。

  学生:(略)

  老师:从故事中我们懂得了:我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴,更有意义。大家说对吗?

  学生:(略)

  老师:大家在我们的班集体里肯定就遇到过好多高兴的事,下面把你遇到的高兴事讲给大家听,好吗?

  学生:(略)

  老师:可见班集体带给我们许多的快乐,那我们该怎样关心、热爱班集体呢?(过渡)

  二、关心、热爱班集体(板书)

  (一)热爱班集体的表现(板书)

  老师:大家打开课本第五十七页,认真看一看,图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的,然后把你的想法说一说。

  学生:(略)

  老师:从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见到本班卫生区有废纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务,努力为班级争光等都是热爱班集体的表现,大家想一想:热爱班集体还有哪些表现呢?我们又是怎样关心、热爱班集体的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。

  学生:(略)

  老师:大家说了很多方面,我给大家讲两个热爱班集体的故事,大家想听吗?

  学生:(略)(给同学们讲文本素材中“我们班的‘怪事’”和“扫水”两个故事。)

  老师:这些都是热爱班集体的表现,我们都应该向他们学习,对吗?

  学生:(略)(还可让大家欣赏视频“今天我值日”、“班级篮球赛”;图片“认真值日(一)”、“认真值日(二)”、“班级荣誉”、“为班集体争光”、“值日(一)”、“值日(二)”。)

  老师:可有些同学的做法就不是很好,我们拿出来一起说一说。(过渡)

  (二)说一说(板书)

  老师:下面看课本第五十八页的“说一说”,大家讨论一下,然后说一说:图中同学的做法有什么不好。

  学生:(略)

  老师:左图中的同学为了要看动画片,而没有完成集体交给的值日任务;右图的同学虽然想到了自己的班集体,可是他忽略了学校这个大集体(学生是班集体的一员,同时也是学校这个大集体的一员),以至于没有捡地上的废纸,他们的做法都是不好的,大家说对吗?

  学生:(略)

  老师:所以说,热爱班集体就要做到:集体交给的任务要认真的完成,自觉维护班级的荣誉。可下面这个事例我们该怎样评价它呢?(过渡)

  (三)讨论(板书)

  老师:我们再来看课本五十八页下方这幅图,大家下面就来讨论一下:你对拿钥匙同学来晚了有什么看法?然后说一说。

  学生:(略)

  老师:大家说了很多,有的同学说哪种行为不好,有的说可以理解。总之,拿钥匙的同学是应该早些来给大家开门,这是集体信任他,才把这个任务交给他的,但是,我们也应该理解这种行为,谁都可能有这样或那样的事情而耽误,拿钥匙的同学也不例外,所以,我们对这种行为不能太苛刻,而给与一定的理解。大家说呢?

  学生:(略)

  老师:我们通过这节课的学习,知道了应该怎样热爱班集体。下面大家就来完成课本第五十九页的实践活动:制定一个为班集体做好事的计划,并要在课下去认真完成它,好吗?

  学生:(略)

  最后,让大家一起来学文本资源中的“学儿歌”。

  【课堂小结】

  通过这节课的学习,大家知道了自己是班集体中的一员,增强了我们的集体观念,知道了认真完成集体交给的任务,自觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。

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