我不打架安全教案

时间:2022-08-03 14:56:31 教案 我要投稿
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我不打架安全教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的我不打架安全教案,欢迎阅读与收藏。

我不打架安全教案

  我不打架安全教案篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿团结友爱的意识。

  2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的'良好情感。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、儿歌:《不打架》小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂,也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。

  2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。

  师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

  幼:在打架

  2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。

  师:打架了身体会怎么样?

  幼:受伤……

  师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

  幼:不能打架

  师:不小心踩到了别人要说什么?

  幼:要说:对不起

  二、基本部分:

  1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》

  师:儿歌里有谁?

  幼:小刚

  师:小刚干什么了?

  幼:不小心踩了我一下

  师:儿歌里的我有没有打他骂他?

  幼:没有,打骂都不是乖娃娃

  2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

  师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?

  幼:好

  师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。

  三、结束部分:

  情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

  教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。

  我不打架安全教案篇2

  【活动意图】

  小班的幼儿初入幼儿园,还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识,常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象,这样不但会影响幼儿的正常活动,还可能会出现各种安全问题,如摔伤、碰伤、抓伤等。因此,本活动的开展显得尤为重要。

  【活动目标】

  知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。

  【活动准备】

  1、多媒体教学资源:图片《不推挤》,图片《哪些宝宝做得好》。

  2、《幼儿用书》第18—21页。

  【活动过程】

  1、阅读《幼儿用书》第18—21页,或播放多媒体教学资源《不推挤》。

  (1)请幼儿说一说:

  看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

  (2)小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。

  2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

  (1)请幼儿说一说:在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

  (2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

  先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。

  (3)阅读《幼儿用书》第18—21页,或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对,谁做的.不对。

  3、情景练习:排队轮流喝水。

  (1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

  (2)小结:当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

  【活动延伸】

  日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

  附:儿歌

  不推挤

  洗洗手,不推挤,

  小心滑倒伤自己,

  排队等候别着急,

  安安全全记心里。

  我不打架安全教案篇3

  教学活动背景分析

  俗话说,“没有规矩,不成方圆”,我们知道,良好的纪律是学好文化知识的保障。因此,做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,严格遵守学校各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自律自强;诚实守法,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。三年级的学生年龄偏小,教学中多采用适合这个年龄阶段的手段,比如:观看视频(直观,易懂),设计巧虎博士进行智慧屋讲解,孩子们喜闻乐见的动画形象,这样可以提高学生的兴趣,增强教学效果。

  教学活动目标:

  校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。通过对校园里相关安全问题的了解,树立牢固的安全意识,

  教学重点:

  校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。

  教学难点:

  通过对校园里相关安全问题的了解,树立牢固的安全意识,掌握必要的安全知识和技能。

  教学准备

  录像,录音,多媒体。

  教学过程

  一、情境园:

  播放视频:教室里,两个学生因为小事打起来了。

  师问:同学们:你们好!我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾,到底该如何处理呢?通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。

  我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢?

  二、智慧屋:

  1、今天有位神秘嘉宾,他有话跟大家讲,看看谁听得最认真。

  播放视频:巧虎博士课堂。

  师:听完巧虎博士的讲话,谁来说说,你学到了什么?

  生1:同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽,,也可以减少不必要的的.摩擦。

  生2:人与人交往最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以有朋友的,

  生3:“人无完人,金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。

  那谁说说应该怎样做呢?

  生:要好好说话,君子动口不动手。

  生:要经常用礼貌用语,比如对不起,谢谢,没关系等等。

  小结:同学们的记性可真好,看来确实学到不少知识哦!那接下来老师考考大家咯!

  三、训练场:

  案例分析:学生现场表演

  下课后,特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学,两人开始摔跤,甲把乙摔在地上后哈哈大笑,周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地,甲觉得摔得有点痛,就和乙真打起来,结果;两人打得满脸是伤。

  问:他们为何假戏真做了,换作是你会怎么处理?

  同学分小组讨论解决问题的办法。

  每组指派代表发言。

  师小结:有时我们在处理同样一件事时换一种心态,换一个方法,结果就会完全不同。

  让我们一起读一读《团结友爱小儿歌》吧。

  我的班级我的家,家里住着你我他。

  你有你的小性格,我有我的小脾气。

  团结友爱同相处,快快乐乐在一起。

  四、锦囊小卷:

  同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧!

  与同学和好的方法:

  一句“对不起”,足以见真诚;

  一声“请原谅”,不会掉身份;

  一封“谢罪信”,婉转表真意;

  一个“和事老”,铺就沟通桥;

  一场“欢乐会”,冲淡不愉快;

  一颗“赤诚心”,顽石变成金。

  五、小结:

  师总结:同学们,我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事,需要多一些包容,理解,这样生活中少点摩擦,多一点快乐!

  教学小结:本课运用视频,录音,课件来吸引学生的注意力,了解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等非常吸引学生的注意力,课堂气氛很活跃,同学们学习也比较轻松,一直处于情绪兴奋,满怀期待的情绪中。

  其中“巧虎博士的智慧屋”给同学们的印象最深,大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法,有的还把自己平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享,这说明同学们的知识面还是挺广的。再次,就是巩固练习活动中,喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋,学得很认真,在边看边学中了解到了所学知识,给大家的记忆更深刻,学习会更有效了。

  在全课看、说、读、练、学的活动过程中,同学们很快就掌握了同学怎样相处,产生矛盾该怎么处理的知识,这说明本课的学习效率是非常好的。

  教学反思与建议:这节课对学生数量没有过多要求,没有什么特别分组活动,由于爱打架的事件多发生在男生的群体,故课堂上女生多半只是旁观者的角度,可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受,同时也可以提出自己的建议。这样,课堂参与面会更广些。

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