快乐的小青蛙教案

时间:2022-11-02 12:22:11 宗睿 教案 我要投稿
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快乐的小青蛙教案(通用11篇)

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的快乐的小青蛙教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

快乐的小青蛙教案(通用11篇)

  快乐的小青蛙教案 篇1

  制作意图:

  提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力

  教育价值:

  使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。

  选用材料

  废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

  制作方法:

  (1)用即时贴将纸盒包装;

  (2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;

  (3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;

  (4)将绳固定在纸筒的一端,绳的.下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;

  (5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;

  适应年龄:

  适应于3——6岁幼儿,可投放在活动区中

  操作方法:

  1、将汉字夹在夹子上,进行认读;

  2、用汉字进行组词,接龙游戏;

  3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;

  4、可两人、三人或多人进行游戏;

  5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。

  快乐的小青蛙教案 篇2

  引言:

  在乡下的老老家,小糊涂看到好多小青蛙奔奔跳跳,小糊涂也学着跳起来,呱呱呱呱呱——

  活动目标:

  理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。

  练习单脚、双脚交替跳。

  3、体验一起游戏的乐趣。

  活动准备:

  带有单、双脚印的“小荷叶”若干。

  活动过程:

  (一)热身运动:

  师:听着教师的口令,和老师一起动起来。(动动手来动动脚,扭扭屁股,扭扭腰……)

  (二)练习单、双交替跳。

  双脚跳:

  师:请小朋友双脚跳,自己找个位置试试看。

  请幼儿示范讲解:

  师:哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。(讲解:两腿并在一起,准备起跳的时候,手向后摆,落地时,手向前摆。)

  3、单脚跳:

  师:请小朋友单脚跳,自己找个位置试试看。

  4、请幼儿示范讲解:

  师:哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。(讲解:一条腿站直,一腿弯曲,紧贴在一腿的旁边,手的动作上。

  5、单、双交替跳

  师:单、双我们都会了,那么现在试试交替跳(跳法同上,只是在交替的时候要注意了,要保持身体平衡。

  (三)游戏:小青蛙跳跳跳

  师:小青蛙们在旅行的时候遇到了一个问题,请你们帮它们来想一想。有的'荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,那么我们该怎么办?

  师:哦,小朋友都知道了该怎么办,现在我们也来当一当小青蛙,一起去旅行吧!

  师:一个脚印的地方代表用单脚跳,两个脚印的地方代表用双脚跳。

  (四)放松运动:老狼老狼几点钟,结束游戏。安静入教室。

  快乐的小青蛙教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

  2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

  3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。

  活动准备:

  1、栓好绳子的铃鼓16个。

  2、16名幼儿围成半圆坐。

  3、音乐。

  4、稻田图片。

  5、气球伞

  活动过程:

  一、故事导入。

  师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。

  二、动作创编。

  师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,你们想在身体的什么地方跳啊?

  三、教师带领幼儿随乐律动。

  师:现在你们吃到虫子了吗?我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦!

  师:我们再去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

  师:咦?这次我们吃到一条什么虫子呢?

  师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)

  师:这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢?

  毛毛虫谜语:身上好多脚,浑身都是毛,一会长一会短,有人喜爱有人怕。

  蚯蚓谜语:没有眼睛没有脚,走起路来爱扭腰,雨天出门逛一逛,晴天就爱地里钻。

  四、乐器加入。

  1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。

  师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!

  2、幼儿尝试使用乐器。

  师:小青蛙你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的.小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

  五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。

  (听电话铃音)师:青蛙妈妈,有好多小虫子在我的稻田里,麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗?(游戏2~3遍)

  师:原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀?

  六、放松。

  师:我们还有一块很大很大的五彩田地,请所有小青蛙走到田的边上,我们一起捉虫子咯!

  师:捉到虫子高兴吗?

  快乐的小青蛙教案 篇4

  活动目标:

  1、学习双脚并拢向前跳、连续跳的技巧。

  2、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

  活动重点:

  学习双脚并拢向前跳、连续跳的技巧。

  活动难点:

  能有意识地控制身体的平衡,保持身体动作的协调灵活。幼儿有序地进行游戏。

  活动准备:

  1、方垫十二块,筐子三个。

  2、玩具拼成的草地,上面有虫子(数量与幼儿人数相等)

  3、准备活动和放松活动的音乐。

  活动过程:

  一、小蝌蚪长大了——热身运动

  师:宝宝们,今天天气真不错,我们一起出去游玩好吗?(好!)在欢快的音乐声中,幼儿与老师头戴青蛙头饰双脚跳入场地,一起做热身运动:头部运动、伸展运动、下蹲、跳跃运动及整理运动。小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳。

  1、师:宝宝们,你们知道我们小青蛙平时是怎么走路的`呢?(幼儿边说边跳)

  2、教师示范一次,双脚并拢连续向前跳的技巧。

  4、请个别幼儿示范。

  5、幼儿自由练习青蛙跳(双脚并拢跳)

  二、游戏:快乐的小青蛙

  1、让幼儿了解游戏规则。

  师:宝宝们,你们瞧!田埂那边有许多小虫子,我们一起去抓小虫子送给奶奶好吗?(好!)不过,你们可要记住要从河边出发,跳过许多的田埂(垫子),到草地上才能抓到虫子,然后沿着另一边田埂跳回来,把小虫子放进筐子里。

  2、教师示范一次,

  3、请个别幼儿示范。

  4、集体进行游戏,教师用语言提醒幼儿要注意游戏规则。小青蛙们在跳的时候一定要双脚并拢跳到垫子上,不能调到水沟里哦。

  四、放松活动

  师:刚刚宝宝们都很棒,身上都出汗了,现在我们一起来洗个澡吧!(放松活动)。

  师:今天我们抓到了许多小虫子,现在我们就把小虫子送给奶奶去吃好不好?(退出场地)

  快乐的小青蛙教案 篇5

  教学目标:

  1.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。

  3.学习第一自然段,有感情地朗读第一自然段。

  教学重点:

  1、认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  1、读准并区分“谁”和“难”,区分“因”和“困”。

  2、有感情地朗读第一自然段。

  教学准备:

  多媒体课件、词语卡片

  教学过程:

  一、导入

  1.师:先看看我们班谁是猜谜高手,出示猜谜语:

  (1)学狗坐,没狗高,又没耳朵又没毛

  (2)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。

  2.揭题,读题。

  今天,一只快乐的'小青蛙来到了我们的课堂里,请同学们快乐地与他打打招呼,齐读。

  3.小青蛙悄悄地跟我说,他喜欢和为集体争光的同学做朋友,我们班有四大组,他想看看谁能为自己的组争光,他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗?

  二、初读课文,学习生字词。

  快乐的小青蛙教案 篇6

  设计意图:

  跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的'目的。

  活动目标:

  《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

  1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

  2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

  3、能自觉遵守游戏规则。

  重难点:

  学习双脚并拢向前连跳的方法。

  活动准备:

  1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、情景设置导入主题师:宝贝们,春天来了,我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

  二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

  幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

  三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领

  1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

  2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

  3、幼儿熟练技巧后再一次练习

  四、游戏:捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来

  五、延伸活动

  我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

  快乐的小青蛙教案 篇7

  一、复习,导入新课

  1、教师出示生字词语卡片,指名读一读,并说一说怎样记这个生字。

  2、教师出示在井里唱歌的小青蛙挂图:通过上节课的学习,我们知道这只小青蛙不小心掉进了____里,他不但没有____,反而,真是一只____的青蛙。

  3、教师导入:那么,这只青蛙掉进井里为什么还这样快乐呢?真是太奇怪了!你们看,它的歌声把大象吸引来了。(出示大象的兔)

  二、朗读、讨论、突破重点

  教师导读:大象感到很奇怪,他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗?请大家朗读课文2到6自然段。

  2、指导分角色朗读。

  (1)、指名分段读,检查学生读情况。

  (2)、教师指名评议学生读的情况,并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。

  “是谁在井里唱歌呀?”(“奇怪”“问”:读出疑问、好奇的语气)

  “是我。小青蛙!”“大象伯伯,快救我出去吧!”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)

  “你掉进井里,怎么不哭,还有心思唱歌呢?“(亲切地、疑惑地)

  “你真是个聪明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聪明有勇敢”:读出称赞的语气)

  (3)、小组内分角色朗读课文,并演一演。

  (4)、集体反馈、评议,教师适当地指导、评议。

  3、讨论、交流青蛙唱歌的原因。

  (1)、小组内讨论交流:青蛙掉进井里为什么还唱歌呢?(要求学生从文中找出相关的句子,然后用自己的话说一说)

  (2)、“我唱歌是因为我相信,朋友们听到我的歌声,一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子,多没出息呀!”

  (3)、齐读青蛙说的话。

  (4)、指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因,(进行说话的训练)

  4、再分组、分角色朗读课文,读中巩固对课文内容的`理解。

  三、总结全文,扩展详细

  1、教师导:从青蛙的身上,你们学到了什么?

  2、教师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句,让学生读中感悟。

  3、教师小结:是呀,小青蛙的勇敢,告诉我们,面对困难不能灰心、放弃,要主动动脑思考,想办法克服困难。

  四、布置作业

  1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。

  2、有感情地朗读课文。

  小结:快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀,那就是遇到困难的时候不能哭,要勇敢地面对,要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。

  板书设计:

  23、快乐的小青蛙

  不急不慌结果

  青蛙掉进枯井}勇敢、聪明———被大象救了

  唱起歌

  后记:

  我们要学习小青蛙那种遇事不急不慌,勇敢、聪明的好孩子,但是今后要加强学生的朗读能力的培养和爱动脑的习惯。

  学习了这节课后,同学们都知道了遇事不急不慌,爱动脑思考问题的习惯,但是,同学们缺少了观察能力,今后注意培养和朗读的练习。

  通过分角色朗读,男女比赛,师生互读、给课件中动画配音等形式训练读,但是学生缺少了语气朗读的能力,今后注意指导。

  快乐的小青蛙教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动

  2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演

  3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的.乐趣

  活动重点:

  幼儿能够跟随音乐进行律动表演

  活动难点:

  能够和同伴合作进行律动表演

  幼儿准备:

  幼儿简单的学过小青蛙的律动

  活动过程:

  一、律动--小青蛙

  1、我们玩了什么游戏呢?准备躲准备看的游戏。

  2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏,我们肚子有点饿了,我们青蛙要吃什么呢?吃虫子,小青蛙怎么吃呢?吃几口呢?我们一起来试一试。抓到小虫子吃三口,我们一起听音乐表演一次吧。

  3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧?真的捉到了一只小虫子啊。那只小青蛙愿意来捉虫子呢?我们一起来吃虫子吧。请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。

  三、用乐器演奏歌曲

  1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的?拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。

  2、跟随音乐和教师一起律动。

  3、电话响了:农民伯伯啊,你的田里有很多虫子啊,我们要青蛙马上帮你捉虫子了。教师出示黑板。我们要邀请小青蛙

  4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。教师提示幼儿合理运用铃鼓。

  四、跟随音乐活动自然结束。

  快乐的小青蛙教案 篇9

  活动目的:

  1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。

  2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

  活动准备:

  FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、谜语

  绿衣小英雄,田间捉害虫。

  冬天它休息,夏天勤劳动。

  猜猜它是谁?(青蛙)

  2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

  (引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)

  3、小青蛙是怎么叫的?

  1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

  2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。

  XX│XXX│

  XXXX│X——│

  XXX│XX│XX│X——│

  二、欣赏理解《五只小青蛙》

  1、看FLASH

  儿歌中唱了什么?

  2、学念儿歌

  幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

  师:岸上的青蛙剩几只?

  幼:………………X只。

  3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

  XXXX│X——

  │XXXX│X——│

  三、创编应用题

  1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)

  2、操作青蛙,创编应用题。

  如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的.青蛙剩几只?

  (多次创编10以内的减法应用题)

  形式:由老师或个别幼儿操作提问)

  T:谁愿意上来试一下?

  四、创编游戏

  1、演示表演,老师请几名幼儿表演。

  2、将幼儿分成三组。每组10人。

  合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。

  规则:

  1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。

  2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

  3)、比一比、评一评

  哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励★)

  (自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)

  (互评:你觉得那队最好?好在哪里?)

  老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。

  快乐的小青蛙教案 篇10

  活动目标

  1.知道自己的小手很能干,可以装扮我们的活动室。

  2.愿意并喜欢参加活动,在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

  活动准备

  小青蛙范例,折纸用纸,荷叶与荷花的背景图,《悄悄话》磁带。

  活动过程

  一、引起幼儿折纸兴趣。

  1、教师:夏天到了 ,看池塘里什么开放了?

  池塘里除了有荷花,还有什么呢?

  教师和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。

  2、教师:呱呱呱,谁来了呢?这里住着一群小歌唱家,你们知道他是谁吗?

  让幼儿看看青蛙的外形及制作。

  3、教师:谁愿意来摸摸它?它还会变呢。

  让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。

  4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。

  二、看折纸示意图,理解各张折纸示意图代表的意思。

  1、教师:这里有小青蛙折纸的示意图,你们能看懂吗?

  2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思,对看不懂的地方,做局部示范。

  三、幼儿折小青蛙。

  1、鼓励幼儿先看懂折纸图示再折,折的时候注意角与角对齐,边与边对齐。

  2、幼儿折纸,教师在需要的时候加以指导和帮助。

  3、为折好的`小青蛙画上花纹,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

  四、活动结束。

  大家一起把小青蛙装饰到池塘里,再唱唱跳跳,游戏结束。

  快乐的小青蛙教案 篇11

  【设计意图】

  在本设计中,我们开展了以发展幼儿的平衡为主,同时穿插其他方面技能练习系列活动。为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料,而且重量和大小都非常适合幼儿。

  【活动目标】

  1.尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。

  2.通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。

  3.在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。

  【活动准备】

  1.宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆圈。

  2.曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。

  【活动过程】

  一、热身运动:小青蛙游泳t

  以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

  二、有趣的荷叶游戏

  1.游戏一:荷叶叠叠高。

  (1)师:今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过,有的荷叶高,有的荷叶低,你们有没有信心?

  (2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的'练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。

  游戏场地器械分布图:

  第一层次:单层盒 第二层次:两层或多层盒

  (3)游戏小结:表扬大胆勇敢的小青蛙。

  2.游戏二:踏荷叶比赛。

  (1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

  (2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。

  场地器械分布图:

  增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。

  三、探索活动

  1.启发幼儿探索的愿望。

  启发一:曲奇饼干盒有这么多的玩法呀,你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

  启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。

  2.教师注意提出安全要求。

  3.幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。

  四、活动小结

  师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的愿望。

  1.表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

  2.表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

  3.激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

  【活动延伸】

  可以在日常生活中多放些音乐,鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动,在锻炼身体的同时,发展他们的发散思维和创造力