《制造声音》小班教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《制造声音》小班教案,希望对大家有所帮助。
《制造声音》小班教案1
活动目标:
1、借助各种材料制造声音。
2、感知材料与声音的关系。
3、感受自制声音的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索.
活动准备:
各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。
活动过程:
一、声音的秘密
1、出示:瓶子、豆子。
2、听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
3、想办法使他们发出声音?
二、声音的产生
第一次尝试操作验证:
1、分组操作,教师指导。
2、怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)
三、声音的不同
出示:不同材料的`瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)
辨析探究声音的特点:
1 、撕纸(有的声音长,有的声音短)
2、塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)
活动反思:
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
不足之处:
活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。
《制造声音》小班教案2
活动目标:
1、体验物体发出的不同声音。
2、感受自制声音的乐趣。
活动准备:
1、饮料瓶、铁罐、纸盒、玻璃瓶、木珠、皱纸团、米、豆子若干。
2、四张桌子分别布置成小狗、小猫、小鸡、小鸭的家。
3、录音机和磁带。
活动过程:
一、引发幼儿的兴趣
教师以变魔术的方式引出硬币放在饮料瓶里会发出声音。
二、幼儿自由探索物体发出的不同声音。
1、今天,老师带你们到小动物家去做客。
教师先示范在小狗和小鸡家是怎样做客的,其中渗透常规教育,提醒幼儿要有礼貌,要把玩好的东西整理好。
2、引导幼儿总结探索的.结果:
(1)不一样的东西放在瓶子会发出不一样的声音。
(2)一样的东西放在不一样的瓶子里,发出的声音也不一样。
三、请幼儿自由选择一个瓶子,边听音乐边摇动瓶子高兴的出活动室。
《制造声音》小班教案3
活动目标:
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。
活动准备:
故事《熊宝宝的`宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
活动过程:
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:"你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么";"熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?";"你们想不想也有这样一个宝盒呢?"
二、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
"老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?"
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?"
3、幼儿动手操作,教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音?""你是用什么方法让它发出声音的?""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?"
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
"你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?"
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。 听的声音一二一
《制造声音》小班教案4
活动目标:
1、会借助各种材料制造声音,感受自制声音的乐趣。
2、在操作活动中初步感知材料与声音的关系。
重点:借助材料制造声音,制造不同的声音。
难点:感知材料和声音的关系。
准备:各种空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、纸片。
活动过程:
一、 声音的奇妙
1、今天老师带来了两个好朋友,你们看?
2、让我们听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
3、现在你能想办法使他们发出声音吗?请幼儿说说。
二、幼儿制造声音。
1、第一次尝试操作验证
1)幼儿自由分组操作,教师观察指导。
2)集合,交流怎样制造声音。
2、你们看老师也找了两个好朋友,(教师出示)他们也发出了好听的声音,你们听
(1)教师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐,纸片的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看。
小结:不同的朋友在一起,发出的声音是不一样的。
2、再次探索操作验证
1)小朋友现在让我们再去找两个不同的`好朋友,让他们发出好听的声音,听听他们的声音有些像什么?
2) 幼儿操作,再次制造声音,探索材料与声音的关系。
3)集合,交流怎样制造声音。
《制造声音》小班教案5
【活动目标】
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
【活动准备】
1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。
2、伴奏音乐。
【活动过程】
听音乐《幸福拍手歌》律动进入
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
“小朋友们,今天,老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝,你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的'声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢,小朋友想不想去试一试?”
二、幼儿自由探索,选择各种材料制造声音。
请幼儿自由选择材料进行操作,教师巡回指导。
三、与大家分享自己的发现。
1、向大家介绍自己是怎样制造声音的,使物品发出声音的?
2、教师小结,刚才小朋友肯动脑筋,通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示。 。
刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了,那咱们把它们当成小乐器,用它们来为歌曲伴奏吧,分组开始。
五、身体发出声音。
用各种物品可以制造出声音,咱们的身体也可以制造出声音,试一试,好咱们一块来!随《幸福拍手歌》律动走出活动室。
【活动延伸】
户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。
《制造声音》小班教案6
活动目标:
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。
活动准备:
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
活动过程:
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的`宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么?
熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?
你们想不想也有这样一个宝盒呢?
二、制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
教师:老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?
3、幼儿动手操作,教师观察、指导。
教师:用两件物品怎样才能发出好听的声音?
你是用什么方法让它发出声音的?
试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
教师:你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,
你是怎样制造出好听的声音的?
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。 听的声音。
《制造声音》小班教案7
目标:
1、能运用各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
重点:能运用各种材料发出不同的声音。
难点:让纸发出不同声音的方法。
过程:
一、声音可以制造。
1、教师出示一个空瓶子摇一摇,请幼儿听听有没有声音,再拿出一颗木珠摇一摇,请幼儿听听有没有声音。
2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。
3、原来声音是可以制造出来的!那请你们动动脑筋,运用老师准备的这些材料发出声音来。
二、分组制造声音。
第一次尝试:
1、教师介绍材料,鼓励幼儿去探索,尝试让这些东西发出声音来。
2、幼儿进行分组探索,教师进行简要指导。如:让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。
3、说说自己的发现。
你是用哪些材料宝宝制造出声音的?幼儿讲述自己的`发现,并进行操作演示。
第二次操作:
1、请幼儿对每一种材料都试一下,重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。
2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的方法,并进行操作演示。
活动延伸:比比声音的不同
请幼儿猜一猜,不同水位的水杯发出来的声音是否一样?再听一听,辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探索的愿望,然后到教室里的操作区里再实验。
《制造声音》小班教案8
活动目标:
1、会借助各种材料制造声音。
2、初步感知材料与声音的关系。
3、感受探索声音的乐趣。
活动重点:借助材料制造声音,制造不同的声音。
活动难点:幼儿操作常规。
活动准备:经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。
物质准备:各种空瓶子、罐子、盒子,小石块、豆豆、米粒、小纸片,乐音与噪音的录音。
活动过程:
一、制造声音。(6分钟)
1、幼儿尝试制造声音。(4分钟)
教师:“今天,老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西,
请你们用它们来制造声音。你们会吗?”
幼儿自由分组操作,教师观察指导。
2、集合,交流怎样制造声音。(2分钟)
提问:“你制造出声音了吗?你是怎么制造的?”
教师简单小结:“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”
二、探索声音。(9分钟)
1、启发,提问:“刚才制造声音过程中你还发现了什么?”(1分钟)
2、探索材料与声音的关系。(3分钟)
(1)教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。
请幼儿猜猜里面装的.是什么,并出示给幼儿看。小结:不同的东西发出的声音是不
一样的。
(2)教师出示装着不同量米粒的两个铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。小结:同
样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。
(3)教师出示装着纸片的铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没
有装东西?并出示给幼儿看。小结:有的东西会发出很响的声音,有的东西发出的
声音很轻,有时几乎听不到。
3、幼儿操作,再次制造声音,探索材料与声音的关系。(5分钟)
幼儿自由分组操作,教师观察指导。
三、乐音与噪音。(2分钟)
教师播放不同的录音,请幼儿听听有什么不同的感觉?知道避免制造噪音,活
动室里应轻轻地说话。
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