五年级语文教案《生命的药方》

时间:2022-03-02 17:19:14 教案 我要投稿
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五年级语文教案《生命的药方》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的五年级语文教案《生命的药方》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级语文教案《生命的药方》

  教学目标

  1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容,从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

  教学重、难点

  重点:联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。

  难点:了解“生命药方”的意义,感受艾迪的友谊超越了生与死的界线,闪耀着人性的光辉。

  教学准备

  教师:搜集艾滋病人生活状况的相关资料,准备一首轻柔的钢琴曲和《朋友别哭》的歌曲。

  学生:搜集关于友谊、生命话题的诗句或名言,有关艾滋病的简短材料。

  教学过程

  一、揭题导入

  1.听着同学们响亮的声音,看着你们花一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好。那么当生命面临威胁的时候,什么才是拯救它的良方呢?今天我们将要学习的新课文也许能带给你与以往不一样的感悟。齐读课题:《生命的药方》。

  2.质疑:读了课题,你有什么想说的吗?(什么是“生命的药方”?为什么叫“生命的药方”?这“药方”能治好艾滋病吗?……)让我们带着这些问题走进课文。

  二、初读课文,整体感悟课文

  1.自读课文,把语句读通顺,读流利,有不认识的字词自学完成,也可以问老师。

  词语反馈(课件或卡片出示):杳无音讯、发颤、兴奋不已、摸脉、泪如泉涌、输血、艾滋病、阻止、偶然、帐篷、微弱。

  2.再次读课文,边读边思考:在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事?练习用自己的话概括地说一说。

  用简短的几个字来概括:熬草药、找医生、做游戏。

  三、精读、理解内容,进行情感体会

  (一)感受德诺的情感变化。

  小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病,他不仅要忍受病痛带来的折磨,在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。

  1.课件出示:第1段。

  (1)指名读。

  (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢?(忍受着孤独带来的痛苦。)

  ①从哪个词你体会到了他非常孤独,非常无助。“全都”躲着他……

  ②让学生交流关于艾滋病的知识和艾滋病人的遭遇。

  ③联系课文内容,设想一下,此时德诺会想些什么呢?

  2.德诺的内心是多么的痛苦,联系下文想一想,德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方能看出来?让学生勾画出相关句子,交流讨论。

  (1)一天夜里,德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪,他……找不到回来的路。(表现了德诺恐惧死亡,内心世界非常孤独无依。)

  (2)德诺的妈妈告诉艾迪:“德诺患病后,最怕的其实是孤独……”(母亲最了解德诺,明白他内心的苦闷。)

  3.师:虽然他是不幸的,伙伴们全都躲着他,但他又是幸运的。你从哪儿可以看出来?品读“只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍,并决心要为他找到治疗艾滋病的药方”,抓住“依旧”“决心”等词,感受艾迪带给他的唯一希望和安慰!

  师:面对不幸染上艾滋病的德诺,作为他唯一的伙伴,艾迪是如何做的呢?

  (二)合作述情。

  1.自由再读课文,看看艾迪是如何给他快乐,给他友情,使他因为有艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。

  2.四人小组交流。出示要求:(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感受。

  3.全班交流出示有关句子:品读,引导体会情感。

  (1)艾迪告诉德诺,把这些野菊花熬成汤喝,能减轻他的病痛。(想办法治病,给德诺治疗的帮助)

  (2)艾迪的妈妈不让他去找德诺,她……但这并不能阻止两个孩子的友情。(艾迪对这份友谊的执著)

  (3)艾迪在杂志上看到了一个消息……(不放弃治疗,“兴奋不已”又看到了希望)

  (4)一天夜里,德诺……想想艾迪的臭鞋还在你的手里,艾迪肯定就在附近。(感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而知,艾迪在德诺心中的位置。艾迪把自己的球鞋送给德诺,给他安慰。同时表达出这样的意思:无论发生什么事情,不管遇到什么情况,我都会陪伴着你,你永远不会孤单。)

  (5)艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。(放弃求医后,艾迪陪德诺游戏,陪他度过生命中最后的时光,艾迪带给德诺无限的快乐。)

  小结:在生命受到考验的时候,德诺在艾迪的鼓励下,没有放弃与生命的抗争。在病房里,依然会传出笑声。

  说话训练:引导学生激起同情心,愿意为伙伴献出一份爱心。

  出示:

  如果我是艾迪我也会();如果我是医生,我会();如果我是(),我会();……

  (三)感情升华。

  1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗?

  2.学习第8~9段。

  (1)艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”

  点拨:艾迪说的“药”指的是什么药?(治病的药。)

  (2)德诺的妈妈泪如泉涌。

  点拨:感受“泪如泉涌”。这是感激的泪水,是幸福的泪水,尽管儿子离她而去,但儿子去得安然、幸福、满足。

  (3)“不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂住艾迪,“德诺患病后,最怕的其实是孤独。而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”

  点拨:德诺妈妈说找到了的药方指的是什么?(友情、友谊)

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