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幼儿园中班交通规则我知道安全教案（通用12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班交通规则我知道安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 1
1、活动目标：
1、了解简单的交通规则。
2、能正确辨别交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
2、活动准备：
1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
3、活动过程：
1、导入
（1）谈话
交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规则。
教师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？
你是怎样过马路？
（2）播放视频《马路上》
教师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规则，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带领下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知
（1）出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
教师：为了让行人都能安全过马路，我们就要认识一些交通标志。提问：这是什么交通标志？你在哪见过？
（2）与幼儿讨论交通标志的作用。
教师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？
3、操作
出示《马路上》集体操作单。
教师：我们一起来看看马路上都有什么，缺少什么？如果没有这些交通标志会怎样？
引导小朋友将自己手中的`交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识
（1）播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
（2）引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
（3）教师小结幼儿的辨识结果。
小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 2
一、活动目标
1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
三、活动过程
(一)视频导入，引发探究欲望
1、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
2、师：为什么会发生这样的事情呢?
(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?
2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3、了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。
4、判断交通行为对与错。
(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥：等等)
(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
(三)自制交通标志棋
1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的.生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。
2、商讨规则和做法。
步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。
步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)
3、幼儿分组制作游戏棋
(四)棋类游戏活动：我是文明小司机
1、幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。
2、教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。
3、教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。
活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 3
设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动难点：
解读交通标志图。
活动重点：
在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
活动准备：
1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。
3、教师事先与一位交警取得联系。
4、多媒体课件：
（1）交通事故；
（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）
活动过程：
一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧。
1、幼儿观看课件
（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"
2、为什么会发生这样的交通事故？
3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。
4、马路上为什么要有红绿灯？
二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？
2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。
4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令（标志的作用）快速找出相应的交通标志图。
5、教师小结。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
三、判断分析
1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。
2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。
师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗？老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。
1、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？
2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。
五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
延伸活动：
1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。
2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
教学反思
1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的`各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 4
一、教学目标
1.建立学生对交通安全的意识，引导学生养成遵守交通规则的好习惯，预防交通事故的发生。
2.掌握交通安全知识及交通规则，增强预防交通事故的能力。
3.引导学生在日常生活中注意交通安全，树立保护生命的意识和责任意识。
二、教学内容
1.交通安全的意义和重要性。
2.交通信号的含义及交通规则。
3.如何在日常生活中保护自己和周围的人的交通安全。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过图片、视频等媒体展示一些交通事故的画面，引起学生对交通安全的关注与关心。
2.讲授（35分钟）
（1）交通安全的'意义和重要性：交通，是现代化城市生活中不可缺少的一部分。交通安全，则是保障人们生命和财产安全的必要前提。
（2）交通信号的含义和交通规则：要求学生了解交通信号的含义，如红灯停，绿灯行；
同时，提醒学生要遵守交通规则，注意行人和车辆优先顺序等。
（4）如何在日常生活中保护自己和周围的人的交通安全。
3.练习（20分钟）
通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入思考，如何在日常生活中保护自己和周围的人的交通安全。
4.总结（5分钟）
引导学生在听了本节课的内容之后，反思自己过去在交通安全方面存在的不足，并提醒学生今后在日常生活中一定要注意交通安全。
四、教学方法
1.互动式教学法：通过互动方式，让学生更全面、更深入地了解交通安全的知识。
2.经验分享法：结合老师的经验或实例，使学生更容易接受教育。
五、教学进度安排
本节课的教学时间为70分钟。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 5
一、教学目标：
1、了解交通事故的危害；
2、学会使用交通工具的方法；
3、学会行人横穿马路的正确姿势；
4、练习紧急逃生技能。
二、教学过程：
1、上课方式：课堂讲授和实践活动相结合
2、教学内容和方式：
(1)交通事故的危害
教师讲解：
交通事故一旦发生，就会给受害人、被害人、肇事者及其家庭带来不可挽回的损失。以下为交通事故的.危害：
1、伤害人身安全和财产；
2、给医疗机构和社会带来沉重的负担；
3、导致家庭破裂或悲剧。
(2)使用交通工具的方法
教师讲解：
使用公交车、地铁等交通工具时，要遵守以下注意事项：
1、站稳；
2、扶好栏杆；
3、注意车辆行驶方向；
4、上下车时要注意安全。
(3)行人横穿马路的正确姿势 教师讲解：
横穿马路时，行人应当注意以下几点：
1、选择指定的过马路地点，通过行人过街设施；
2、切勿从马路中间闯，慢点跑或步行；
3、没有行人过街设施时，应在指定人行道上横穿马路，慢点走、耐心等待；
4、通过行人过街设施时，要听从交通管制人员的指挥。
(4)紧急逃生技能练习
教师组织学生练习以下紧急逃生技能：
1、熟练掌握打开窗户的方法；
2、了解阳台、楼道等逃生出口的位置；
3、适当的保持出口干净、整洁；
4、在火灾、地震、停电等紧急情况下，掌握逃离楼房的技巧。
三、教学反思：
交通安全常识是基础知识，学生通过本次课程的学习掌握了交通事故的危害、使用交通工具的方法、行人横穿马路的正确姿势和紧急逃生技能练习等方面的知识和技能。我在教学中重点强调了道路交通事故的危害和紧急情况下的逃生技巧。同时，通过实践活动来帮助学生培养安全自我保护能力，使学生在生活中更加注重交通安全和紧急逃生技巧。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 6
活动目标：
1.知道基本安全知识，能遵守交通规则。
2.认识红绿灯，理解红绿灯的作用。
3. 树立遵守交通秩序的好品质，增强安全意识。
活动准备：
PPT、知识储备、儿歌
活动过程：
一、活动导入
谜语导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿观察探索的`兴趣，引出红绿灯。
教师：一个小宝宝，它有三只小眼睛。一只红眼睛，一只黄眼睛，一只绿眼睛。它的本领可大了，当它的红眼睛睁开时，人们就要停下来；当它的黄眼睛睁开时，人们就要在路口等一等；而当绿眼睛睁开时，人们就可以继续出发啦！但是，三只小眼睛一次只能睁一个噢！小朋友们你们猜一猜它是谁啊？（红绿灯）
教师：现在呢，红绿灯要给小朋友们唱一首好听的歌。请小朋友们竖起小耳朵听一听吧！
红灯停 绿灯行
黄灯亮了等一等
二、活动过程
讲故事
豆豆在星期六的早上，和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行为，豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告诉他，这些行为是不对的，而且很危险。最后豆豆和爷爷学习了正确的交通规则。
活动延伸：
请小朋友们和爸爸妈妈一起分享交通规则哦！
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 7
一、教学目标
1.了解交通安全的重要性，了解交通事故的危害。
2.掌握交通安全基本知识和技能，学习交通信号的含义。
3.了解常见交通违法行为及其危害，能够正确辨认和避免。
二、教学内容
1.交通安全的重要性及交通事故的危害。
2.交通信号的含义及交通安全基本知识和技能。
3.常见交通违法行为及其危害，如闯红灯、不按规定让行等。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
引出交通安全的重要性，并与学生探讨交通事故的危害。如：交通事故不仅会造成人身伤害、财产损失，还会对社会治安、建设产生消极影响。
2.讲授（40分钟）
（1）交通信号的含义：红灯停，绿灯行，黄灯警告。
（2）交通安全基本知识和技能：如注意遵守车速限制、注意对前方和身边交通情况的观察，不随意变道、不酒后驾车等。
（3）常见交通违法行为及其危害，如闯红灯、不按规定让行等。
3.练习（20分钟）
（1）设计交通安全常识小测试，让学生了解自己对交通安全知识的掌握情况。
（2）老师组织学生观察周边交通情况，当发现有交通违法行为时，要求识别并讲述违法行为对人身和财产造成的危害。
4.总结（5分钟）
归纳学生在交通安全方面所学到的'知识和技能，以及常见违法行为的危害，承诺维护自身和他人的交通安全。
四、教学方法
1.情景教学法：通过“场景再现”的方式，让学生形成深刻的印象。
2.多媒体教学法：将交通安全的内容呈现给学生，使得学生更加直观、生动地了解相关知识。
五、教学进度安排
本节课的教学时间为70分钟。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 8
一、教学目标
1.让学生了解交通安全工作的意义和重要性，以及学校交通安全管理工作的现状。
2.掌握学校交通规划和交通安全管理的重要原则，促进学校交通安全管理水平提高。
3.要求学生在日常生活中注意交通安全，积极参与交通安全管理工作。
二、教学内容
1.学校交通安全管理的意义和重要性。
2.学校交通规划的原则。
3.交通安全管理的具体做法和工作原则。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过引导学生讲述自己的车辆通行经历，引发学生对交通安全管理的关注。
2.讲授（40分钟）
（1）学校交通安全管理的意义和重要性：学校交通安全管理工作，直接关系到师生的生命安全和财产安全，发挥着重要的社会和文化教育功能。
（2）学校交通规划的'原则：注重人和车的协调，结合实际情况规划通行方案，并实施科学的道路造价管理。
（3）交通安全管理的具体做法和工作原则：如快速、及时响应，及时整改道路交通设施缺陷等。
3.练习（20分钟）
通过分组的交通安全管理案例分析，让学生了解学校交通安全管理的具体做法和工作原则。
4.总结（5分钟）
引导学生在听了本节课的内容之后，认识到安全日期益重要，承诺自己从现在做起，从身边小事做起，为交通安全出一份力。
四、教学方法
1.互动式教学法：通过互动、合作的方式，让学生了解学校交通安全管理的具体做法和工作原则。
2.基于问题的探究法：通过解决实际问题，让学生更好地理解学校交通安全管理的多种形式。
五、教学进度安排
本节课的教学时间为70分钟。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 9
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的;
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的`事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 10
一、教学目标：
1、了解交通标志和信号的定义；
2、掌握交通标志和信号的种类；
3、熟悉交通标志和信号的含义；
4、培养学生认识和遵守交通标志和信号的能力。
二、教学过程：
1、上课方式：课堂讲授和实践活动相结合
2、教学内容与方式：
(1)交通标志的种类
教师讲解：
交通标志是为了规范交通，准确传递信息而设置的交通信号。交通标志按照种类可分为：交通禁止标志、交通警告标志、交通指示标志和辅助标志。
(2)交通标志的含义
教师讲解：
交通标志是按照规定制定，有特定含义的标志。学生应掌握以下几种交通标志的'含义：
1、禁止标志：表示禁止某种行为，如禁止逆行，禁止驶入。
2、警告标志：表示前方路况复杂，需要特别注意。
3、指示标志：表示前方有需要指示的事项，如行驶方向、距离等。
4、辅助标志：对交通标志的解释说明，如表示特殊车辆通行、区域限制等。
(3)交通信号的种类和含义
教师讲解：
交通信号是交通管理部门设置的交通指示信号设施。具体分为：交通灯信号、标志和标线信号、声音和手势信号。学生应掌握以下信号的含义：
1、绿灯：允许通过；
2、黄灯：警告驶入，注意行车安全，并立即减速停车；
3、红灯：禁止通行。
三、教学反思：
本节课教师以交通标志和信号为主要内容，通过让学生了解交通标志和信号的定义和种类，认识交通标志和信号的含义，并实践操作，在实践当中提升学生在接受标志和信号信息方面的能力，培养学生认识和遵守交通标志和信号的能力。我认为教师是引领教学的灵魂，所以我在教学中需要注意多方面因素，包括教学理论、实践活动等，帮助学生树立安全意识，养成良好习惯，真正做到“安全第一，预防为主”。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 11
一、 教学目标：
1、了解交通安全的定义和意义；
2、掌握学习交通安全要点；
3、能够自学交通安全知识，充分认识交通安全事故给我们带来的危害和损失；
4、提高学生的交通安全意识，让学生在现实生活中养成良好的交通习惯，提高生命自我保护能力。
二、教学过程：
1、上课方式：课堂讲授
2、教学内容与方式：
(1)什么是交通安全？
教师讲解：
交通安全是指在道路运输中，以保障人民安全、确保道路畅通为目的的一系列工程及其相关的法制和管理措施。交通安全是保障人民安全、维护社会和谐的重要因素。
(2)交通安全注意事项
教师讲解：
人们在生活中应该遵守交通规则，确保交通安全，具体可以注意以下几点：
1、注意观察道路标志和交通信号；
2、严格遵守交通规则；
3、车速要适宜，不超速驾车；
4、违规停车会影响道路安全，遵守停车规定；
5、保持车辆良好状态，定期检查保养；
6、不酒后驾车，不醉酒骑车。
(3)交通安全知识
教师讲解：
学生可以通过多种途径了解交通安全知识，例如通过观看相关节目、阅读交通安全宣传材料、参加交通安全知识测试等方式。提高交通安全意识同时培养安全自我保护能力。
三、教学反思：
交通安全是我们在生活中最基本的`安全问题，学习交通安全知识对于我们来说非常重要。本节课教师通过讲解什么是交通安全、交通安全注意事项以及交通安全知识的方式，为学生提供了正确的交通安全知识，并且鼓励学生自主学习，提高自我安全保护的能力。在课后，我会加强学生的交通安全教育，提高他们的交通安全意识，让他们在现实生活中养成良好的交通习惯。
幼儿园中班交通规则我知道安全教案 12
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车，汽车，火车，飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
(一)开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的'模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
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