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奇妙的圆大班教案

时间:2020-10-17 11:34:16 教案 我要投稿

奇妙的圆大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的奇妙的圆大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

奇妙的圆大班教案

奇妙的圆大班教案1

  活动目标:

  1、在圆形上联想出多种物体,并会用多种手段表现其主要

  特征。

  2、探索对圆形的变化,激发幼儿想象力,培养幼儿动手能力。

  3、体验创作中的快乐和成功的喜悦。

  活动准备:

  1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。

  2、吹泡泡的玩具。

  3、变化的圆形拼贴成画面一幅。

  活动过程:

  一、游戏形式导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”游戏。

  2、启发幼儿展开想象在圆形上联想出多种物体。

  提问:你们吹出的泡泡是什么形状的?象什么?

  幼儿自由回答。(象汽球、西瓜┄┄)

  二、探索圆形的变化

  1、提问:圆形可以变化成什么?变化后的圆形可以做成什么?

  幼儿发挥想象自由回答。

  2、出示由变化的圆形拼贴成的一幅画。

  3、引导幼儿观察说说画中的物体是怎样做成的?

  4、激发幼儿大胆回答:树是由圆形折成扇形做,母鸡是由圆

  形折叠成半圆做成的。

  三、幼儿动手创作、老师巡回指导。

  1、分别介绍三组的活动材料和工具。

  2、提出创作要求:使用剪刀注意安全,保持桌面整洁。

  3、引导幼儿充分想象,尝试借助点线面的组合和颜色的搭配,不断丰富自己的画面。

  四、展示作品,幼儿互相欣赏和交流。

  1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的?怎样制作的?

  2、互相欣赏作品,体验成功的快乐。

  3、收拾桌面,归放活动材料、工具。

奇妙的圆大班教案2

  折纸画:奇妙的圆

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

奇妙的圆大班教案3

  活动目标:

  1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

  2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,激起幼儿兴趣。

  教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。

  2、探索连续圆的折剪方法。

  (1)幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

  (2)请个别幼儿说出自己的猜想。

  教师用语:谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

  (3)幼儿可能说出的几种情况并尝试。

  A、先画四个连着的圆,然后用剪刀剪下。

  B、对折后剪。

  ……

  (二)尝试制作连续的圆。

  1、幼儿根据自己猜想出的方法,制作。

  2、展出幼儿的作品,引导幼儿观察,自己做的和老师做的不同之处。(不一样大、没有连起来……)

  3、根据幼儿表现出的情况,再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆,并尽可能圆。

  教师用语:

  第一种情况:我的这四个圆是一样大的,你的呢?一样大吗?有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢?(引导幼儿说出对折后再剪,然后再让幼儿尝试)

  第二种情况:这样确实剪出了四个一样大的圆,可是没有连起来哦。(引导幼儿观察教师的画的是两条弧线,而不是一个完整的圆,并且弧线要尽可能贴近边缘,组成圆形。

  4、幼儿再次尝试。

  (三)进行圆形联想。

  1、出示折纸画,幼儿观察画中物体的共同特征。

  教师用语:老师又要变魔术了哦,变变变!变出了很多画。这些画都有个共同的地方,对都在圆形上添画出来的。那么,圆形还可以添画变成什么呢?(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体,如:小动物的脸、皮球、花……)

  2、演示课件,扩散幼儿的思维。

  教师用语:小朋友想出了很多的圆形的东西,电脑里也有许多由圆形变出的东西,我们一起来看一看。

  (四)制作折纸画。

  教师用语:我们也来制作一个折纸画吧。

  (五)玩耍活动。

  1、玩“猜猜什么没有了”游戏。(先让幼儿看清画中的物体,然后通过折叠,藏起一样物体,让幼儿猜猜什么没有了。)

  2、启发幼儿思考:一张纸可以变出四个连续的圆,能变出八个、十个甚至更多的圆吗?小朋友回去后自己去试一试吧。

奇妙的圆大班教案4

  活动目标

  1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。

  2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  3.发展幼儿的形象力和创造力。

  4.让幼儿充分发挥自己已有的.绘画经验来丰富画面。

  5.大胆说出自己的理解。

  6.发展幼儿手部动作的灵活性。

  教学重点、难点

  1.用不同大小的圆来组成图形。

  2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。

  3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。

  活动准备

  1. 大小不同,颜色不同的圆形。

  2. 各种水彩笔和纸若干。

  3. 胶水和棉签棒若干。

  活动过程

  1. 导入,用多媒体课件展示。

  老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课,他的名字叫圆圆,圆圆特别喜欢圆形的东西,你们看他喜欢那些圆形的东西呢?(课件展示)那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢?幼儿自由发言。

  2.圆圆说我会变魔术,小朋友你们想看吗?(课件展示)出现了一个圆形,圆圆把他变成了一个苹果(添画苹果把和叶),两个圆形,变成了小鸡(添画嘴,眼睛和脚),三个圆形变成了花(添画枝和叶),四个圆形变成了蝴蝶(添画触角)。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢?圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来,你们行吗?那我们和圆圆一起来变魔术好吗?

  3.幼儿动手作画,同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。(配钢琴曲)

  4.在幼儿作画过程中,教师可巡回指导。

  5.作品展示和评价。

  教学反思

  幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案,并能充分发挥想象力,并展示出来,但是他们不能做到一幅画具有完整的意境,只能是想到什么就画什么,感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的,没有一个具体的意境。

  教师的欠缺是引导孩子在作画时,画面完整的布局。

奇妙的圆大班教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

  2、各种颜色、各种大小的圆。

  3、由圆变成的动物范例。

  4、勾线笔、蜡笔、白纸。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣师:今天,我们班里来了一位小客人,(出示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了,它可会变魔术喔!

  小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊?

  幼:想。

  二、引导幼儿发挥想象,学习在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。

  1、师:那请小朋友小眼睛看好咯!圆圆将变成什么呢?

  幼:认真看。

  师:出示一个圆,进行添画,添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡,变成一条小鱼。

  咦,圆圆变成了什么呀?

  幼:圆圆变成了小小鱼。

  师:小朋友们观察的真仔细,圆圆真神奇!看!圆圆还变成了小瓢虫呢!

  2、师:小朋友们想想看,圆圆还可以变成哪些小动物?

  幼:发挥想象,自由讲述。如:乌龟、章鱼、小兔等等。

  师:小朋友的想象力真丰富!那如果我们要将圆圆变成小乌龟,应该怎么办呢?谁愿意上来变一变?

  幼:一位幼儿上来尝试在圆上进行添画,添画小乌龟的头、四肢、尾巴,以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

  师:适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

  这位小朋友真棒,他很快的就把圆圆变成了小乌龟!

  3、师:圆圆除了可以变成这些小动物呀,它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆,然后变成更多的小动物。

  师:(出示大小不同的两个圆)看!圆圆变出了两个圆!那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢?

  幼:大胆想象,发表意见。如:可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

  师:小朋友们说的真棒!如果要把圆圆变成小鸡,我们应该怎么变?

  幼:大胆讲述。

  师:并示范,我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上,大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上,然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴,在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦!

  幼:认真看教师示范。

  4、师:圆圆本领真大,已经变出了这么多的小动物!那小朋友,你想将圆圆变成什么小动物呢?请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼:自由讨论,初步确定主题。

  师:请幼儿讲一讲,你准备用几个圆,变成什么小动物?

  幼:大胆起来讲述。

  师:小朋友的想法真多!可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等,将许多个圆变成毛毛虫等等。

  三、幼儿操作,教师巡回指导师:那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧!老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物,然后根据自己的需要选一个圆、两个圆,或者许多个圆,撕去圆后面的双面胶贴在纸上,再将它进行添画。

  幼:认真操作。

  师:巡回指导,要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  四、展示幼儿作品师:请小朋友大胆地告诉大家,你用几个圆变成了什么小动物?

  幼:介绍自己作品,欣赏他人作品。

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