《猴子爬树》中班教案

时间:2022-03-26 09:13:57 教案 我要投稿
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《猴子爬树》中班教案

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《猴子爬树》中班教案,希望对大家有所帮助。

《猴子爬树》中班教案

《猴子爬树》中班教案1

  活动目标:

  1、在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作。

  2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

  3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  音乐、教具

  活动过程:

  一、歌曲:老母鸡

  用自然好听的声音演唱歌曲

  二、猴子爬树

  1、看一看,这是谁?(老师操作教具)

  2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)

  3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看

  4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.

  5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)

  6、大家一起学做小猴子

  三、音乐游戏:谁饿了

  愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏

  活动反思:

  进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的'乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

  在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来,坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。

《猴子爬树》中班教案2

  活动目标:

  1、根据音乐性质,较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

  2、迁移生活经验,创编各种猴子玩耍的动作。

  3、散点活动时,学习找空地方游戏。

  活动过程:

  1、复习学习过的韵律活动“盖房子”

  2、引导幼儿迁移生活经验,创编各种猴子的动作。

  师:你们去动物园时最喜欢什么动物?猴子会做什么?我们一起来学学看……(教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作,并与孩子一起练习各种动作。)

  3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分,并匹配动作进行练习。

  师:你们听,老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的?哪一段是说猴子从高高的`树上叽里咕噜滑下来的?(教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分;同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分,以帮助孩子有效地匹配和练习。

  4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。

  师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来,我们一起随这段音乐学学小猴子。(教师反复弹奏乐曲的中间部分,及时反馈部分幼儿的创编动作,鼓励孩子积极参与。)

  5、幼儿完整练习韵律活动。

  师:小猴子告诉你们,这儿有很多的大树,我们一起来爬树吧!(教师指导幼儿在活动室里散点找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬树。”)

  6、结束语。

  师:小猴子们,我们再到别的地方去玩玩吧!

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