有趣的纸上脚印大班活动教案

时间:2022-04-06 16:57:50 教案 我要投稿
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有趣的纸上脚印大班活动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的有趣的纸上脚印大班活动教案,希望对大家有所帮助。

有趣的纸上脚印大班活动教案

有趣的纸上脚印大班活动教案1

  活动目标:

  1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

  2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

  3、在组织各个活动的同时,锻炼孩子的各种能力。

  活动准备:

  把几种彩色的水粉颜料,装入比脚大的容器中,垫上海绵(水粉颜料很容易被清水洗掉,家长不用担心)纸张许多。不同鞋的鞋印范画。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印,引起幼儿的兴趣。

  2、教师围绕鞋印对幼儿进行踩、跳、看、找、配对、制作有关活动。

  活动一 踩鞋印

  方法:把颜料和纸保持一定的.距离进行摆放让幼儿一起把脚轻轻踩进颜料中,沾上颜色,然后在纸上踩出各自完整的鞋印(注意:落脚要稳重,才能踩清晰)幼儿如果第一次没踩好,要重来。接着,让幼儿分别踩出脚尖(前脚掌)、脚跟、脚内侧、脚外侧等不同的部位。

  活动二 跳鞋印

  当孩子在纸上踩出不同的脚印以后,可以玩跳脚印的游戏;将所踩的脚印进行不同位置的摆放,让孩子根据脚印的方向,分别迅速作出反应,对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

  然后,可以探索不同的跳法,如单脚跳、双脚跳、从高往下跳等。

  活动三 看鞋印

  把踩出的不同脚印收集起来,教师组织幼儿一起看看、找找,分辨一下鞋印的大小、宽窄、花纹的不同等。

  活动四 找鞋印

  将印好的鞋印打乱顺序,散放在场地上,让幼儿根据鞋印的大小、长短等进行目测,在规定的时间内,迅速找到自己的鞋印,并且左右脚不能搞错。

  活动五 给鞋印配对

  印完脚印后,把鞋子全部脱下。教师随意取一只鞋子,让幼儿根据鞋底的花纹,将鞋子与鞋印进行配对;或者根据花纹、大小,把鞋印进行左与右脚的配对,以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。

  活动六 制作

  把印好的鞋印剪下、塑封,作为孩子的印色作品;或者粘贴在走廊口、楼梯口等地方,作为行走的标志,提醒孩子文明行走。

有趣的纸上脚印大班活动教案2

  活动目标:

  1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

  2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

  3、在组织各个活动的同时,锻炼孩子的各种能力。

  活动准备:

  把几种彩色的水粉颜料,装入比脚大的容器中,垫上海绵,纸张许多。不同鞋的鞋印范画。

  活动过程:

  一、听音乐入场

  1、小朋友今天老师带你们一起来做游戏好不好?

  2、幼儿听音乐,一次抱腰踮脚步入活动室。

  二、听音乐做动作

  1、师:下面让我们来听音乐来活动吧?老师想看看谁的小脚做的事情最有意义?

  2、幼儿听音乐自由表现脚的活力?教师随即问:你的小脚在干什么?

  3、师幼交流:你能告诉大家吗?(我的小脚能走路、跳舞、滑冰。。。。。)

  4、幼儿配动作讲述,其他幼儿集体模仿他的动作玩一玩。

  5、小结:小朋友们说的真好,我们的.小脚能走路跑步;能跳高跳舞;能滑冰滑雪;游泳时还能打水呢!真有意思!

  小朋友看看老师这里的小脚做了什么有意思的事情?

  三、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印,引起幼儿的兴趣。(小脚、前脚掌、脚跟印)

  1、师:想知道老师是怎么弄的吗?

  师边做示范边讲解(把脚轻轻踩进颜料中,沾上颜色,然后在纸上踩出各自完整的鞋印(注意:落脚要稳重,才能踩清晰)如果第一次没踩好,要重来。)脚尖印、脚跟印老师就不示范了,你们自己来探索。

  2、幼儿操作,师做个边指导。

  四、游戏

  1、跳鞋印

  将所踩的脚印进行不同位置的摆放,让孩子根据脚印的方向,分别迅速作出反应,对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

  然后,可以探索不同的跳法,如单脚跳、双脚跳等。

  2、找鞋印并给鞋印配对

  在规定的时间内,迅速找到自己的鞋印,然后让幼儿根据鞋底的花纹,将鞋子与鞋印进行配对;或者根据花纹、大小,把鞋印进行左与右脚的配对,以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。师提问:你是怎么配对的?(鞋子与鞋印、鞋印与左右脚的配对、脚的鞋子与右脚的鞋印)

  五、结束活动

  把印好的鞋印剪下粘贴在走廊口或楼梯口等地方,作为行走的标志,提醒小朋友文明行走。

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