大班数学活动：小小统计员柱式统计图

大班数学活动：小小统计员（柱式统计图）

　　活动目标

　　1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。

　　2、学习通过图表感知数量的多少。

　　3、初步了解制作柱式统计图的方法，并运用到实际生活中去。

　　重点难点

　　重点：了解柱式统计图的特点

　　难点：学习制作柱式统计图

　　活动准备

　　集体准备：柱式统计图3张、玩具若干

　　自行准备：幼儿用书、水彩笔

　　活动过程

　　一）创设情境，激发兴趣

　　——师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。来统计超市物品的数量。首先来统计玩具的数量，看看有些什么玩具？谁多谁少呢？

　　二）自由探索，尝试统计

　　1、出示空白统计表，鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。

　　——师：这是一张统计图，可以帮助我们来统计玩具的数量。你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢？不能用数字宝宝哦，因为它们都回家休息了。

　　2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。

　　3、交流统计结果

　　——师：你们觉得这些统计方法好不好？为什么不好？

　　它能不能让我们一眼就看出谁多谁少？

　　三）观察讨论，认识柱式统计图

　　1、引导幼儿感知柱式统计图的统计方法

　　——师：老师有一个办法就是涂格子来统计数量。请你们来看一看

　　2、比较几种统计方法，了解条形统计图的优点

　　——师：涂格子的方法来统计数量好不好？为什么好？

　　3、教师小结：这种记录表叫做柱式统计图，用它来统计数量不仅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

　　四）操作体验，学习制作柱式统计图

　　1、请幼儿翻到《我的数学》第8、9页并完成。

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