大班欣赏活动:打地鼠

时间:2022-04-28 10:53:47 教案 我要投稿
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大班欣赏活动:打地鼠

  游戏玩法:

  1.前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作,轻轻钻出洞,要求:合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。

  2.重音没出现时小地鼠快速地找粮食,当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠,听到重音对准小地鼠敲榔头,注意:如果小地鼠听到重音抱头蹲下了,农夫则不能敲小地鼠了。

  3.可以交换角色游戏。

  活动目标:

  1、感受乐曲神秘、跳跃的性质,把握乐句的结构,重点对乐甸句尾的重音做出反应。

  2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。

  3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力:

  1)小地鼠在重音部分要抱头蹲下;

  2)农夫在重音部分要敲榔头。

  活动准备:

  1.物质准备:剪辑好的音乐、半圆形座位摆放:小地鼠图谱(体现长乐旬和短乐旬)、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。

  2.经验准备:幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验(类似写王字游戏)。

  活动过程:

  1、故事导入:《机灵的小地鼠》

  (l)尝试选取动作:机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到?(抱头蹲下)

  (2)我们也来试试这个方法。(全体做一次动作)

  2、故事动作与音乐匹配,听辨音乐的重音,初步感受乐旬结构。

  (1)欣赏第一遍乐曲出示图谱:“不过我们躲过榔头还有一个好办法,那就是听音乐,音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己?”(敲榔头演示乐曲)

  (2)分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头?”(一个音特别重叫重音)。分析重音位置:重音每次出现在乐旬的什么地方呢?我们一起来听听!一一老师播放前奏和第一乐句:播放开始14秒。(乐句结尾的时候出现重音,这个音叫乐甸甸尾的重音)

  (3)欣赏第二遍乐曲:一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗?找出重音就抱头。(练习听重音用抱头练习)(4)小结:原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头,有时没有重音,兢不用敲榔头了!

  (5)挑战的累加,用具体表象表现自己对乐曲的理解:

  帮农夫贴小榔头吧!(幼儿贴榔头标志)

  师:好一起听听音乐到底贴的对不对?(听音乐验证一下,幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。)

  师:一起听音乐当农夫来敲敲小榔头!(握紧拳头,坐着做动作)

  帮小地鼠贴抱头的动作,请幼儿贴!

  小结:原来贴榔头的下面就是贴抱头的图片,我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。(站起来,穿衣、背包、钻洞)

  3、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲:

  (1)明确游戏规则:

  师:这次农夫真的要来了,我们小地鼠要注意什么呢?前奏时我们要起床整理衣服背上大袋子,轻轻钻出洞,不要发出声音惊动农夫,注意要仔细听音乐,在他没敲榔头时要多背些粮食!当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了!还有一点千万别跪,农夫耳朵可灵了,一有跑动声,就能听出你在哪里!我当农夫,小地鼠们准备好!

  (2)循环游戏:

  请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。

  交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。

  (3)这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣的名字叫《拔弦波尔卡》,我们一起带着音乐把游戏介绍给好朋友吧!

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