幼儿园大班主题教案

时间:2021-11-26 10:47:30 教案 我要投稿

幼儿园大班主题教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班主题教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班主题教案

幼儿园大班主题教案1

  活动设计思路:

  联系春天的生活经验,郊游是一首节奏清晰,旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏,歌曲风格欢快和抒情对比明显,利有挑战简单配器的演奏,提高幼儿的打击水平。

  活动目标:

  1. 激发幼儿对打击乐的`兴趣和艺术表现的喜好。

  2.通过引导幼儿欣赏表现音乐,培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

  3.在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器并尝试乐器演奏,体验合作的乐趣

  活动准备:《跳动的春》打击乐演奏片断,打击乐器:双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃,节奏谱。

  活动过程:

  一、导入:欣赏《跳动的春》打击乐演奏片断,完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器,发展幼儿倾听能力。

  二、活动过程:

  1.认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音,引出乐器并调动幼儿原有经验,演奏打击乐器。 (充分调动孩子的积极性、主动参与)

  2.熟悉歌曲《郊游》,感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。

  3.让幼儿尝试配器演奏,自由进行。

  4.学习节奏谱,练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏,熟练歌曲的节奏,增强幼儿的节奏感。

  5.讨论配器。让幼儿积极发言,尝试演奏。

  6.师幼共同演奏,完整表现《郊游》。

  三、活动结束:歌舞大联欢。

  部分幼儿表演,唱歌与舞蹈,部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。

幼儿园大班主题教案2

  一、活动目标

  (一)大胆地在集体面前讲述。

  (二)知道翼龙有很多种。

  二、活动准备

  双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片。

  三、活动过程

  恐龙时代

  (一)在天上的恐龙

  1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种,它生活在天空中,长着一对翅膀。)

  2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片,你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法,如买恐龙的书籍、在网上查找等,提高幼儿收集资料的能力。)

  3、谁来说说你收集的是哪种翼龙,长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的`关于翼龙的资料,讲解自己了解到的相关知识。)

  4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)

  5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙,它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙,并出示相关图片。)知道它们都是翼龙,是恐龙的近亲。

  6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头,说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字,让幼儿跟教师一起朗读。)

  (二)游戏:

  1、我们来做一个游戏,名字叫“侏罗纪的天空”,侏罗纪时代生活着很多的恐龙,其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝,扮演天线宝宝)我来做天线宝宝,你们来做翼龙。

  2、教师说明游戏规则:幼儿扮演翼龙中的一种,将图片挂在胸前,教师扮演“天线宝宝”,“天线宝宝”遇到谁,谁就要报上自己的名字,并说出它们的习性。

  3、幼儿与教师进行游戏。

  四、延伸活动

  请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

幼儿园大班主题教案3

  【活动目标】

  1、能大胆猜测其他行星上有没有人,并说出自己的理由。

  2、能猜测其他行星上人的外貌,并用绘画形式表现。

  3、懂得与同伴分享创作缘由。

  4、增强思维的灵活性。

  5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  【活动准备】

  经验准备:对其他行星有初步的了解。

  物质准备:外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。

  【活动过程】

  一、以问答的形式引入,激发幼儿的思考与想象。

  引导语:其他行星上有人吗?说出理由。

  小结:现在其他行星上有没有人,我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人,那会长成什么样的呢?

  二、出示图片,引起幼儿猜想和绘制外星人的'欲望。

  引导语:有些人和我们小朋友一样,觉得其他行星上有人,他们觉得外星人长这样,和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。

  三、分享交流,体验绘画的快乐。

  引导语:为什么你想画这样外貌的外星人?

  小结:小朋友们画的外星人都很特别,下课后,你们可以互相看一看,说一说,说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。

  【活动延伸】

  在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。

幼儿园大班主题教案4

  活动目标:

  1、能领会文学作品的情感,知道美好的事物应该和大家共同分享。

  2、学习边看图书边学讲故事。

  3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”,发挥想象和创造能力,提高动手制作能力。

  4、通过听、学、讨论等形式领会文学作品。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

  2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。

  3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。

  活动过程

  环节一:理解故事

  1、出示水盆中的漂流屋,激发幼儿听故事的兴趣。

  师:小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀?

  幼:像个小房子;还有窗户呢?

  幼:老师,这个小房子是谁做的?

  幼:这么小,谁住得进去呀?老师,这给谁住呀?

  师:小朋友有这么多的问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗?听完小朋友就知道了。

  2、音乐声中,教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。

  师:原来,这个小房子有个好听的名字叫什么呢?

  幼:漂流屋

  师:漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子,大家喜欢这个故事吗?你喜欢故事中哪些人物?为什么喜欢呢?鼓励幼儿大胆表述,教师适当指导。

  3、结合小图书,幼儿学习边看图书边学讲故事。

  师:小朋友翻开手中的小图书,我们一起来边看图书边学讲故事好吗?老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢?

  提问(穿插于边看边学讲故事中):是谁发现了漂流屋?青蛙有没有独占了漂流屋?河边的小动物分别用什么做屋子?小动物们在漂流屋里干什么?漂流屋原来的主人是谁?小兄妹发现漂流屋时心情怎么样?当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的?

  4、组织幼儿讨论:

  师:青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的`东西时他们是怎么做的?

  幼:小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。

  幼:青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。

  师:对了,美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢?(教师指导幼儿讲述)

  环节二:制作漂流屋

  5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。

  师:小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人,朋友或是小动物呢?

  幼:老师,我想送给您;我想送给小松鼠;我想送给爸爸可以吗?……

  师:大家可以自己制作,也可以找朋友商量以后合作来完成,使用剪刀时一定要注意安全,废纸屑不乱扔,如果要使用刻刀,可以请老师帮忙。(幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成)

  6、欣赏作品,互赠作品。

  活动点评:

  本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现,引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真,积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问,让幼儿更易理解故事内容,明白美好的事物要和大家共同分享。

  教师在活动中语言生动形象,自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导,使幼儿轻松学习,寓教于乐,掌握故事寓意。

  小百科:《漂流屋》是大班语言领域文学活动中的一篇故事。作品内容寓意美好,语言生动形象。讲述了一对小兄妹制作漂流屋与小动物们共同分享的美妙故事。

幼儿园大班主题教案5

  活动目标

  一、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  二、通过学习培养幼儿养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,促进幼儿的健康成长。

  三、通过阅读,理解故事情节。

  四、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  教学重点、难点

  教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯,从而导入游戏活动当中,难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题,不易达到活动目标。

  活动准备

  一、老师讲小熊请客的故事。

  二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果,还要准备一些纸巾和一盆水。

  活动过程

  过程一,老师富有感情色彩,同时扮演小熊和小兔子的角色,重点突出故事中的'小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生,挑食,浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯,决定要向小兔子学习。

  过程二,老师将准备好了的糖果每桌放一盘,其中有苹果,巧克力,香蕉,清凉糖,棒棒糖等等,再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾,让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果,幼儿可高兴了,有点顾不得洗手就去拿苹果,香蕉,棒棒糖之类的,儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃,因为这两种糖都约约带有苦味,甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了,就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住,又去拿东西。戏就这样结束了。

  老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友,看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊,并且相互都说出对方的缺点和优点,然后提问说;、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀,很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动,要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,只有这样我们才会拥有一个健康的身体!

  教学反思

  一,我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征,(4—5)岁,在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了,如,挑食,厌食,那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况,由于幼儿年龄偏小,要提起他们的认知兴趣,只能用讲故事,做游戏的方式来学习。

  二,我对活动过程的反思,让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习,达到制定的活动目标,在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中,老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体,在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。

  三,我对本次活动效果的评析是,整节课幼儿的参与的气氛比较好,通过故事调动了他们的学习兴趣,从而我自己也明确了需要改进的地方,如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富,更深动些,对达到活动目标的效果更明确些。

幼儿园大班主题教案6

  活动设计背景:

  本活动来源于幼儿整合教材大班《惊奇一线》这一主题。在进行该活动之前,我们班都已经进行了“寻找线”,“认识线”这一阶段。孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线。

  在我们进行《我和我的外婆》这一活动时。为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中,我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打电话的经验。可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会,于是,我就设计了制作土电话这一课,让每一个幼儿都能更好的去“玩线”,“探索线”。

  活动目标

  1、感受自己动手制作和探索的乐趣。

  2、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作玩耍的乐趣。

  3、训练幼儿穿线,打结的能力。

  4、培养幼儿的观察力和动手能力。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学重点、难点

  1、重点:幼儿能合作完成制作土电话。

  2、难点:幼儿打结固定绳子,以及探索线对声音的传递作用。

  活动准备:

  1、长短一样的棉线若干。

  2、幼儿每人一个纸杯,牙签。小硬纸片。

  活动过程:

  一、出示土电话,导入新课。

  1幼儿观察土电话,并回答土电话的构成,特征。

  2请幼儿试一试,打电话。

  二、制作土电话

  1教师示范,讲解做法。

  1)用牙签将两个纸杯的底部戳一个小洞。

  2)利用牙签尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞。

  3)将穿过纸杯底部洞的棉线缠在小硬纸片上,再打结加以固定。

  2将幼儿分成两人一组,共同制作土电话。

  1)幼儿两两制作土电话。

  2) 老师巡回给予指导。

  三、实践活动

  1幼儿两两合作玩打电话

  2请幼儿尝试用多种方法进行对话,比较其中的不同点。

  1)如果线没有拉直,可以听到声音吗?

  2) 线拉直了以后,可以听到声音吗?

  3) 如果两组的线交叉着传话,还可以听得清楚吗?三组、四组、五组呢?

  四、结束活动

  请幼儿展示自己的作品,并分享交流合作的经验。

  五、延伸活动

  幼儿在区角活动区用不同的线做土电话,用不同的材料装饰土电话.并探索不同的线对声音传递地的影响。

  教学反思

  本次活动备受幼儿喜欢,在制作活动中,幼儿能始终保持饱满的情绪和极大的兴趣。在实践活动中,幼儿的发散思维能力更是得到升华。

  1、本次活动的良好成效。

  《纲要》指出,老师应该为幼儿提供观察,操作。试验的机会,支持鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。在活动中,我把能力强的和能力弱的`幼儿分成一组,给了他们足够的时间和材料,让幼儿自己去操作,去探索,结果每个幼儿在活动中都处于积极的状态,就连平时很调皮的孩子也一直非常认真地在活动。

  在活动中,我深深地体会到孩子的智慧是无穷的。在利用牙签尖穿线的时候,由于牙签尖太细了,不容易把线穿过。结果有个别幼儿发现把牙签反过来,用粗的这头更容易把线穿过,而且他们还把这经验传给了其他小朋友。

  在制作活动和实践活动中,从孩子们的笑脸上我能看出他们体会到了合作的愉快和成功的乐趣。

  2、本次活动的不足

  在准备材料时,我应该多准备一些长短不一,质地不一,粗细不一的线,让幼儿去探索线的长短、质地、粗细对声音的传递有没有影响。这样更能充分发挥幼儿的探索欲望。

幼儿园大班主题教案7

  活动目标:

  引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备:物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

  活动过程:

  (一)展示成品,供幼儿观赏

  1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

  2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

  3、交代游戏规则:

  ①选择材料时不要拥挤和争吵

  ②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师

  ③可以把你的发现告诉你的'同伴

  (二)幼儿自由选择游戏的主题

  鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。

  (三)教师巡回指导重点:

  引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行细节的制作

  (四)分享作品展示

  向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。

幼儿园大班主题教案8

  【目标预设】

  1.仔细观察画面,尝试根据画面线索,大胆推测故事情节。

  2.学习合理推理,并在推理过程中清楚表达自己的想法。

  3.在看看、说说、猜猜的过程中,体会阅读活动的快乐,初步感受绘本语言的美。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  【重点,难点】

  1.教学重点:仔细观察画面,尝试根据画面线索,大胆推测故事情节。

  2.教学难点:学习合理推理,并在推理过程中清楚表达自己的想法。

  【设计理念】

  图画唯美细腻,故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境,更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇妙,还能锻炼孩子的逻辑思维能力和仔细观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用。因此,让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美,是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。

  【设计思路】

  一场静悄悄的'追逐,在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……考虑到大班幼儿身心发展的规律和学习特点,按照"要说、能说、会说"的思维能力培养幼儿的学习兴趣,进一步发展他们的想象力、创造力、语言表达能力,并在轻松愉快的环境下让孩子学的开心、学的高兴,以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣,猜想是哪里,有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中,跟随着小老鼠的路线一路观察,跟着小老鼠的黑影,那双金黄色的眼睛,到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事,然后带着问题完整听故事,揭示追逐结果,结尾又留下悬念,让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。

  【教学过程】

  一、图片导入情境,激发兴趣1.借助多媒体出示图片,猜猜是什么?

  2.鼓励大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁?

  二、创设情境了解故事发展情节1.出示画面,引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。

  2.逐幅出示图片,跟随小老鼠进入老屋的路线,引导仔细观察,发现小老鼠潜在的危险

  (1)引导发现影子,猜想影子是谁?并说说猜想的依据。

  (2)引导发现那双金黄色的眼睛,并猜想它的主人

  (3)在幼儿观察过程中,引导幼儿尝试说出他想提醒老鼠的一句话(老鼠,小心!有只猫正在靠近!)

  (4)小老鼠跑到房间的床上,睡着了,引导幼儿猜测小老鼠会怎样,鼓励幼儿大胆想象,猜测并说出自己的想法。

  3.利用配音完整讲述故事,揭示追逐结果。

  (1)黑猫为什么不下手捉老鼠

  (2)黑猫表情怎么这样了?

  (3)狗是什么时候出现的?

  三、留下悬念,结束活动。

  小老鼠逃脱了,黑猫在跑,狗在追,而猫头鹰又跟着狗,后面肯定还有更精彩的故事,我们回教室和好朋友讲一讲吧。

  【教材反思】

  《老鼠,小心!》讲述了一只小老鼠来到了一个无人居住的破败的老房子,有一只猫一直跟随着小老鼠。一场静悄悄的追逐,在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……故事的结尾却峰回路转,给读者一个绝妙的惊喜。故事中却没有直接说是猫,而是用了很巧妙和用词说是一只黑影,这样的方式让孩子有了一种好奇的想法,更是想继续看下去。可是当我们接着看下去的时候却发现还有一双眼睛也出现了。这样的紧张空气让我们都担心起了这只小老鼠的安全,所以就会在听故事的过程中会很不自觉的说"老鼠,小心"。

幼儿园大班主题教案9

  活动目标

  1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。

  2、通过看、比、说、做,让幼儿感受家乡桥的变化,体会变化给我们生活带来的方便和舒适,从而激发幼儿爱家乡的情感。

  3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、多媒体电脑、课件。

  2、家乡主要桥梁的写真展板。

  活动过程

  (一)欣赏交流

  1、欣赏清江姊妹桥的照片,引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。

  2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史,通过猜一猜,比一比,引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。

  (二)感情发现

  1、提出问题,引导幼儿畅谈自己知道的.清江河上的其它桥。

  2、参观桥梁展览,丰富幼儿的已有经验,让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格,并体会变化给我们生活带来的舒适和方便,激发幼儿爱家乡的情感。

  (三)分享成功和快乐

  1、幼儿自由讨论,老师参与讨论,启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。

  2、小结各种方法,由幼儿自由选择其中一种实施,让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。

  3、成品展示,分享成功和快乐。

  活动反思:

  本次活动开展得意成功,主要依赖与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。

幼儿园大班主题教案10

  活动目标

  感知一分钟的时间到底有多少,能做些什么事情;

  通过游戏活动体验一分钟能做的事情;

  懂得珍惜时间,不浪费时间。做事情不拖拉。

  培养幼儿的尝试精神。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  重点:在一分钟做完事情

  难点:知道一分钟的长短

  活动准备

  头饰:狮子老虎

  时钟

  鞋袜打乱的彩色笔散乱的玩具

  活动过程

  一、组织幼儿上场。

  教师扮演活动主持人带好头饰红果果:亲爱的小朋友们,大家好。我是主持人红果果,欢迎来到跑跑一分钟的比赛现场。现在有请我们的老虎队和狮子队入场!(播放进行曲)

  二、感知一分钟

  出示时钟,认识时针、分针、秒针,让孩子说出每种针的特征。提问:你们知道一分钟有多长时间吗?听时钟滴答声感受一分钟的时间。提问:我们能在一分钟内做哪些事情?

  三、体验一分钟能做的事,和秒针赛跑

  游戏规则:两队参赛者在一分钟只能完成规定的.事情获小星星一颗。

  1、穿鞋比赛;2、收拾画过的彩色笔;3、收拾玩过的玩具:①两队各派一个小朋友收拾(让小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②两队小朋友全部参与,比赛哪一组更快(总结出收拾的方法,让小朋友知道相互协作的道理)。

  四、总结:珍惜时间

  提问:在日常生活中,我们还有哪些事情能够在一分钟之内完成?

幼儿园大班主题教案11

  【活动目标】

  1、知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。

  2、懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。

  3、懂得为八大行星正确排序。

  【活动准备】

  1、经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。

  2、物质准备:一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的'八大行星图片、一段《八大行星》视频。PPT一份

  【活动过程】

  一、出示图片、认识八大行星。

  引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)

  小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。

  二、巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。

  引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。

  小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。

  三、火眼金睛辨真假,营救八大行星。

  引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。

  小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。

  【活动延伸】 在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。

  附歌谣:八大行星 水金地火木,水金地火木,

  大家都很酷;大家都很酷;

  土天王海王,土天王海王,

  木星是大王;木星是大王;

  水星你最小,地球有人住,

  金星你最亮,火星飘大雾,

  土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷,

  惟有海王最大风儿呼呼呼,

  吹得自己最显著。

幼儿园大班主题教案12

  活动目标:

  1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

  2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

  3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

  2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

  活动过程:

  1.引发幼儿参观小学的愿望。

  (1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

  (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

  提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

  访问时要注意什么?

  2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)访问操场上的老师,了解个场所的`用途。

  (3)组织观看小学生上课。

  (4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

  3.组织幼儿回园交流。

  提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

  参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

  教学反思:

  本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展.大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习,是一个主动获得经验的过程.

幼儿园大班主题教案13

  活动目的:

  1、通过分组玩色,巩固幼儿对几种常用颜色的认识

  2、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧,学习染纸、喷色等新的方法

  3、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣,培养幼儿动手操作能力,发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力

  活动重点:

  巩固油水分离、手指点画技巧,学习染纸、喷色等新的方法

  活动难点:

  学习染纸、喷色技能

  活动准备:

  (1)材料准备:红黄蓝绿橙紫黑色若干,针管、纸、棉签、宣纸大量

  (2)知识准备:掌握各种颜色,学习油水分离、手指点画技能

  (3)环境准备:将室内布置成魔术屋,根据活动内容将室内分成四组

  活动过程:

  1、进入魔术屋,引起兴趣

  师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西,进入魔术屋。

  2、参观魔术屋

  (1)油水分离

  让幼儿想一想,用什么方法能看到纸上看不清的画,巩固对油水分离的'认识。

  (2)手指点画

  让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。

  (3)放焰火

  用针管吸色对准纸放焰火,要变换不同颜色,比比谁的焰火漂亮。

  (4)染纸

  用宣纸采用对角折或对边折的方法染色,注意颜色不同及用色不要过多。

  3、幼儿玩色

  让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。

  要求:注意玩色卫生,要干净清洁。

  师注意巡回指导。将幼儿成果统一摆放。

  4、讲评成果

  让幼儿讲讲自己变出了什么。

  小结:小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术,学会了放焰火、制作美丽的花布,魔术屋要关门了,我们以后再来玩吧。

  活动结束:

  在活动区里,为幼儿提供玩色的用具,让幼儿用各种方法玩色。

幼儿园大班主题教案14

  活动目标:

  引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。

  通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。

  激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。

  体验和同伴共同制作游戏的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。

  知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

  活动过程:

  (一)展示成品,供幼儿观赏

  1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

  2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

  3、交代游戏规则:

  ①选择材料时不要拥挤和争吵

  ②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师

  ③可以把你的发现告诉你的.同伴

  (二)幼儿自由选择游戏的主题

  鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。

  尝试创作不同的作品。

  和同伴共同创作,体验合作的快乐。

  (三)教师巡回指导

  重点:引导幼儿大胆进行想象,创作

  难点:指导幼儿对作品进行细节的制作

  (四)分享

  1、作品展示

  2、向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会

幼儿园大班主题教案15

  活动目标:

  1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书,讲出书中的主要内容。

  2、能与同伴协商,合作制作一本《我喜欢的书》,努力学习集中注意,耐心倾听别人的谈话,并理解别人谈话的内容,学会新的谈话经验。

  3、乐意在集体面前谈话,初步形成主动与别人交谈的习惯。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。

  2、在活动室布置一个图书角,摆上幼儿带来的图书。

  3、幼儿人手一张白纸,订书机,彩色笔。

  活动过程:

  一、幼儿阅读图书,引出谈话话题。

  请幼儿阅读自己从家里带来的图书,鼓励幼儿与同伴交流,提问:小朋友,你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。

  二、幼儿自由结伴,围绕”图书的名字,内容”这两个问题进行交谈。

  教师参与幼儿谈话,对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣,并有兴趣地倾听幼儿间的谈话。

  三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书。

  1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿,在全班幼儿面前,介绍自己带来的图书。引导幼儿说清楚:带来的图书名字,图书里有谁,说了什么事情?幼儿介绍时,教师进行提示,使其围绕话题谈话。

  2、用提问的方是引导幼儿拓展谈话范围。教师:你们还看过哪些图书?你最喜欢哪本书?为什么?

  请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容,开阔大家的思路。

  四、组织幼儿讨论:

  图书给我们带来了什么?图书有什么用?幼儿谈话时,教师可用插话的方式补充他们的谈话内容。

  五、教师小结谈话活动,并通过简单介绍图书的来历,让幼儿了解成人的劳动,教育幼儿爱护图书。

  六、幼儿操作活动:自制一本图书。

  1、教师和幼儿一起讨论做书的'方法:思考------绘画------涂色------页码------装订。

  2、幼儿以小组为单位,制作图书。小组成员先商量制作图书的内容以及画面的分工,再进行创作活动。

  3、教师进行巡回指导,最后,请幼儿介绍自己制作的图书,还可以让幼儿交换小组自制的图书,促进幼儿间的相互交流和学习。

  小百科:书是人类用来纪录一切成就的主要工具,一般指装订成册的、印有文字的纸。

【幼儿园大班主题教案】相关文章:

幼儿园大班主题教案02-24

幼儿园大班主题优秀教案09-18

幼儿园大班主题教案《我喜欢的》03-25

幼儿园大班主题教案:奇妙的颜色09-29

幼儿园大班圣诞节主题教案02-18

大班寒假主题教案12-21

大班绘画主题教案02-14

大班主题教案03-12

大班主题教案:超市教案09-24