五年级美术下册教案

时间:2021-11-27 17:47:42 教案 我要投稿

关于五年级美术下册教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的五年级美术下册教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于五年级美术下册教案三篇

五年级美术下册教案 篇1

  教学目标:

  1.培养观察力审美情趣

  2.掌握绘画的方法和造型的技巧

  重点:培养绘画力和创造力

  难点:掌握夸张的绘画方法

  教具:范例、图片

  教学活动:

  一、导入:

  同学们,我们来看一看在我们班谁长的最有特点?

  他的特点是什么,你能说一说吗?

  出示图片

  外貌有特征的人,往往惹人注目。

  也较容易被人记住。

  在你的记忆里,

  这样的人是谁呢?

  二、出示课题:

  老师带来了图片,大家想看看吗?

  出示图片

  那位同学有了灵感?

  谁能说一说,

  你的绘画,也应该是充满创造力的'、新鲜感的。

  三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人?

  你发现了什么?

  你觉得他们的绘画那些地方吸引你?

  四、你想不想也来做一回小小漫画师?

  作业选择:

  1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。

  2.可以把他画出来,也可以把他做出来。

  3.开个小小展览会,看谁的设计受欢迎,说一说为什么。

五年级美术下册教案 篇2

  第三课抽象雕塑

  课时:1课时

  教学目标:

  1.通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑。

  2.通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重点:

  认识抽象的基本特点

  教学难点:

  学会运用各种材料进行抽象雕塑创作

  教学过程:

  一.导入阶段:

  1.欣赏抽象雕塑

  师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  生答:略

  2.导入课题:《抽象雕塑》

  二.发展阶段:

  1.抽象的特点:几何形体

  2、《抽象雕塑》的'特点(学生讨论找规律)

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

  生答:略

  师小结:想象空间很大

  抽象雕塑基本结构。

  由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

  三.拓展阶段:

  1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3.制作步骤(教师示范)

  四.学生作业:

  1.作业要求:设计、制作一件抽象雕塑作品。

  2.学生练习,

  3.教师巡回辅导。

  五.作品展示:

  1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2.学生代表向全班同学展示作品

  3.展示并评述自己的作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七.教学延伸与拓展:

  思考:抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。

五年级美术下册教案 篇3

  课题:第一课 形的魅力

  课时:1课时

  教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。

  2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

  教学重难点:

  1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。

  教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、导入阶段:

  1、欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?

  2、导入课题:《形的魅力》

  二、发展阶段:

  1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

  展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)

  师小结:形是构成美术作品的'基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

  2、形的分类(知识窗内容)

  几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

  3、形的特点(外形和骨式的变化):

  有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、

  无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

  三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

  师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)

  2、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业:设计、制作一幅画。

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示:

  1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

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