中班教案《玩玩具》

时间:2021-12-07 08:53:40 教案 我要投稿
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中班教案《玩玩具》

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的中班教案《玩玩具》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案《玩玩具》

中班教案《玩玩具》1

  一、活动目标

  1.通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  二、重点与难点

  1.玩具大家玩。

  2.友好地玩。

  三、材料及环境创设

  1.每人自带一件玩具。

  2.大皮球若干(如全班人数)。

  3.与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  四、设计思路

  现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本活动设计,让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活动过程中,使其体会分享的快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。

  本设计仅仅是一种思路。在日常教育中,老师可抓住时机,多设计这类活动,使幼儿在反复的情绪体验中,形成正确的观察。

  五、活动流程

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩——体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快乐

  内容一:

  (一)介绍各人的玩具

  1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么,怎么玩)。

  说明

  (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。

  (二)玩玩具。

  1.幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  说明

  老师不提示,让幼儿自然地交换玩具,互相交往。

  2.讲评。

  说明

  (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

  (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  (3)老师:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

  3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  说明

  教师可:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的.玩具带玩。

  内容二:

  (一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  说明

  大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

  (二)大、中班幼儿结对子一起玩。

  说明

  可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

  (三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

  说明

  由大班幼儿组织。

  (四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  说明

  此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

  六、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

中班教案《玩玩具》2

  活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  1、玩家大家玩。

  2、友好地玩。

  活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 皮球若干。

  3、 与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的'幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  二、情境二

  1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  2、大、中班幼儿结对子一起玩。

  3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。

  4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

  每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

  教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

中班教案《玩玩具》3

  活动设计背景

  现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会分享的.快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。

  活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、 懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  教学重点、难点

  1、玩家大家玩。

  2、友好地玩。

  活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 皮球若干。

  3、 与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

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