有关识字教案三篇
作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的识字教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
识字教案 篇1
教学目标:
1、会认9个生字,会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。
3、引导学生初步认识成语。
4、在识字的过程中,引导学生搜集有关的成语故事。
教学重难点:
重点:会认9个生字,会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。
难点:引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。
教学课时:两课时
第一课时
一、 教学目标:
会认9个生字,会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文,体会其中的韵律美。
引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。
二、 教具准备: 生字卡片、投影。
三、 教学过程。
(一)故事引入,激发兴趣。
1、听老师讲“拔苗助长”的故事,揭示课题。
2、教师介绍有关成语的`知识。
(二)朗读课文。边读边想象成语的意思。
1、自读课文,读准汉字的读音。
2、教师范读:读出韵味。
3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。
(三)交流搜集有关成语故事的资料。
1、学生自愿上台交流。
2、听了同学的介绍你明白了什么?
(四)实践活动。积累成语,并做成卡片。
(五)教师小结。
第二课时
一、 教学目标。
内容概括:这篇介绍了关于133识字4教学设计一,二上识字4,希望对你有帮助!
识字教案 篇2
【内容简析】
本课教材紧扣儿童生活实际,富有现代感。大风车节目每天晚上正在播放,通过课文插图和有趣的儿歌,引导儿童从看电视中识字。
【设计理念】
认字教学要充分利用儿童的生活经验,引导学生有主动识字的愿望,在看节目的同时识字,寓识字于生活,在娱乐中识字。
【教学目标】
1.知道“看电视识字”是一种很好的识字途径,会运用这种途径识字。
2.结合儿歌认识“视、色、光”等十个字,会写“七、车、米、光”四个字。
3.能用一些生字组词说句,培养识字能力和良好的写字习惯。
【重点难点】
本课教学的重点是教学生读准生字、写好字,培养良好的识字能力和写字习惯。
【教具准备】
课件(或挂图)、生字卡片、带田字格的小黑板。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、激趣引入,揭示内容
1.谈话引入。
小朋友们,你最喜欢看什么电视节目?(指名说说喜欢的.电视节目名称。)你从看电视中认识了一些字吗?会写这些字吗?
2.揭示内容,提出要求。
课本中的小朋友真聪明,能“边看电视边识字”。今天,我们也来边看电视边识字。
二、看课件(插图),说节目
1.播放课前录像好的“大风车”电视节目。(没有条件的让学生说说自己看过的“大风车”节目内容。)
2.说说你看到了什么节目,(或从同学介绍的节目中)知道了什么。
三、读课文,整体感知,认读生字
1.自读课文,读准字音。
2.出示带有生字的词语“电视、七色光、孙悟空、动画城、葫芦娃”等自由拼读,再指名读,集体正音后,小组开火车读。
3.同桌互相读课文,看谁读得正确。
4.再读课文,要求在读准字音的基础上把课文读通读顺。
四、学习生字,积累词语
1.把要求会认的字和会写的字画出来。
2.认读要求会认的字,说说你是怎样知道它的读音的。
3.指导学习会写字。
(1)出示“七、车、米、光”四个会写字,让学生说说这些字共有几笔,笔顺怎样,在田字格中是怎样写的。
(2)你认为哪些字最难记、最难写?
(先让学生说说哪个字最难记、最难写,再引导学生说说怎样记住这个字的,然后在田字格里书写。)
(3)学习易记易写的字。
4.用生字组词、说话。
5.指导学生在课本中描红、临写生字。
五、总结
让学生说说本课学习了哪些内容,有哪些收获。
识字教案 篇3
大班前识字活动:有趣的部首
活动目标:
1.在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。
2.发现部首与汉字的关系,锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性,萌发对文字符号的兴趣。
活动准备:
幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。
活动过程:
一、律动导入,感知手部动作
我们一起听着音乐来做游戏吧!玩的时候想一想我们用手做了哪些动作?
刚刚我们用手做了哪些动作?幼儿说说演演。
二、在动动、说说、找找中感知提手旁
1.感知提手旁
老师带来了这些动作的汉字,它们有什么相同的地方?
手除了可以做“抱、拍、握”的动作,还可以做哪些动作?(幼儿说,教师记录)
是不是所有和手有关的汉字都有提手旁呢?
老师来读一读汉字,你们做出相应的动作好吗?
2.寻找提手旁
幼儿找书里带有“扌”的汉字,并圈出来。
看一看大家找的对不对,有没有不一样的?
三、猜测、操作,感受部首的丰富性
1.看动作猜测。
教师演示动作,幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。(带有“足”的汉字可能和脚有关。)
2.图片分类,发现规律。
请小朋友把这些打乱的图片分成三类,想想你按什么理由分的?
看看他们的'汉字,发现了什么?(和嘴巴有关的三个字,都有“口”;和水有关的三个字有“氵”;和树木有关的三个字都带有“木”。)
四、观看视频,萌发对文字符号的兴趣老师这里还有部首儿歌呢,一起欣赏一下!
汉字的秘密还有很多,下次我们再一起去发现吧!
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