小班教案

时间:2021-12-29 18:23:11 教案 我要投稿

【推荐】小班教案四篇

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小班教案四篇

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。

  二、重点及难点:

  通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

  三、活动准备:

  大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。

  四、活动过程:

  (一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。

  (二)、抓小鱼

  1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。

  要求:图形一样。

  2、师生共同检查。

  (三)、喂小猫吃鱼

  1、幼儿根据小鱼身上图形的.形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

  要求:图形、颜色都一样。

  2、师生共同检查。

  (四)、摸饼干

  1、幼儿自由摸饼干。

  2、根据要求摸饼干。

  规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

  (五)、延伸活动

  出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。

  2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。

  3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

  2.课件:啊呜啊呜吃饭香。

  活动过程:

  一、火车开开

  老师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

  师:今天天气真好,妈妈想带宝宝们到外婆家玩,好吗?

  我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)

  (评析:小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动,教师利用胸饰,创设

  了故事情境,以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动,一下子就吸引了幼儿的兴趣。)

  二、外婆抱抱

  师:小猪宝宝看,是谁呀?(外婆)

  另一老师扮演外婆说:“我的猪宝宝,外婆好喜欢你们呀,快来和外婆抱一

  抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

  (评析:教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动,使幼

  儿积极地投入到游戏中,在游戏中学习一些简短的礼貌对话,并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)

  三、儿歌学学

  师:猪宝宝,你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事:小猪胖胖,观看课

  件:啊呜啊呜吃饭香)

  小结:我们小猪要像外婆一样,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的时候小心米粒不要掉出来。

  师:妈妈编了一首好听的儿歌:小猪吃饭,啊呜啊呜。小猪睡觉,呼噜呼噜。

  (教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,表演给外婆看)

  (评析:在看看说说做做的形式中学习吃饭,幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法,适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)

  四、苹果吃吃

  外婆说:“宝宝们吃饭真干净,今天我还要请你们吃苹果呢。”

  幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

  苹果吃完了,提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

  (评析:让幼儿模仿吃苹果,幼儿兴致盎然,吃得有模有样。这一环节既帮

  助幼儿巩固了吃东西的方法,又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)

  五、小宝睡睡

  师:肚子吃得饱饱,闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?

  幼儿扮演小猪睡觉。

  师:天亮了,小猪起床了,我们快回家喽!和外婆再见!

  (评析:鼓励幼儿大胆想象,自由创编小猪睡觉的动作,发挥了幼儿的创新能力。)

  活动反思:

  1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的认识活动基本是在行动过程中

  进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的'小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

  2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

  3.师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

  小百科:胖是指人体内含脂肪多,安泰舒适。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学会沿着画有轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

  2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

  3、发展幼儿的操作能力。

  活动准备:

  画有蘑菇伞轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

  活动过程:

  一、引题导入,激发幼儿学习的兴趣。

  1、有只小兔子去森林里采蘑菇,这个时候,天空中打起了雷,下起了雨。

  2、提问:

  (1)呀!天空中打起了雷,下起了雨,小兔要淋雨了,怎么办呀?

  (2)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

  3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

  二、教师讲解示范撕伞的方法。

  1、出示画有蘑菇伞轮廓的纸,这是什么呀?

  2、教师着重示范讲解撕伞:按轮廓慢慢的撕下来,并贴到下着雨的纸上。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、教师提出作业的'要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

  2、幼儿操作,教师注意个别指导。

  3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

  四、活动评价。

  1、小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

  2、刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

  五、活动延伸:

  1、在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

  2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解儿歌的韵脚发音“U”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音,感受儿歌的诙谐。

  2.通过手指游戏和动作匹配,感知、理解儿歌。

  3.培养准确发音的意识,提高对语言学习的兴趣。

  活动准备:

  1. 图片:虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。

  2. PPT课件

  活动过程:

  (一)教师以动物图片引出活动。

  1.依次出示虎、鹿、猪、兔、鼠让幼儿一一认识,并引导幼儿正确发音。

  教师:今天有很多小动物到我们班里来做客了,我们一起来认识一下!(出示图片虎)小朋友看,谁来啦?(帮助幼儿正确发音)我们一起来说一说:“虎”。

  (依次出示鹿、猪、兔、鼠。)

  2.教师变换指图的节奏,引导幼儿进行有趣的表达、正音活动,感受儿歌的诙谐。

  教师:小动物都到齐啦!现在我们一起来看一看都有谁?(教师指图,幼儿练习发音。)

  教师:现在啊,我要加快速度了,看看哪个小朋友的小眼睛最灵,一看就能说出小动物的名称了。

  (二)引导幼儿感知韵脚发音“U”,熟悉儿歌内容。

  1.教师借助PPT课件,诙谐地朗诵儿歌一遍。

  教师:老师给还这些小动物编了一首好听的儿歌呢!我们一起来听一听。(教师边出示PPT边诙谐地朗诵儿歌。)

  2.借助提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容,初步学习儿歌。

  教师:在这首儿歌里,老虎在哪里的呀?(幼儿回答后,教师出示山的'图片并学习儿歌第一句。)依次提问鹿、猪、兔、鼠在哪里,学习儿歌二、三、四、五句。

  教师:数一数(出示数一数及数字的图片)1、2、3、4、5----都有谁呀?(出示虎、鹿、猪、兔、鼠图片)

  3.师幼完整朗诵儿歌1-2遍。

  教师:这首儿歌真有趣,让我们看着图片完整地读一读。

  4.用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

  教师:小动物要来跟我们小朋友做一个游戏,看谁躲起来了,你能不能记住它?

  (三)师幼共同创造性的朗诵儿歌。

  教师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌,并用眼神、手势引导幼儿参与朗诵。

  教师:老师朗诵:“山上一只虎——”宝宝们朗诵:“虎虎,虎虎虎……”教师朗诵:“林中一只鹿——”宝宝们朗诵:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”

  (四)启发幼儿展开想象,按照儿歌的句式和韵脚,继续寻找其他动物仿编儿歌。

  教师:还有一些小动物,它们也想要编进这首好听的儿歌里呢!我们等一会儿再来编一编。

  活动延伸:

  区域活动:将图片进行有规律的裁剪,在区域活动中进行拼图游戏。

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