环境教育教案

时间:2022-10-17 10:47:19 教案 我要投稿
  • 相关推荐

关于环境教育教案集锦五篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的环境教育教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于环境教育教案集锦五篇

环境教育教案 篇1

  活动目标:

  1.反对过渡包装,倡导绿色包装;崇尚简朴生活,做一个由社会责任感的公民。

  2.知道包装的作用;指导过渡包装会给消费者增加经济负担,会对资源造成浪费、对环境造成污染。

  3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题,并能够对过度包装问题提出个人见解。

  教学过程:

  一、激发兴趣,了解包装知识

  师:同学们,喜欢看动画片吗?今天,老师诶大家带来一个好看的动画片,不过再看完动画片后,老师又个小问题,看谁看得认真、听得仔细,能回答出老师的小问题。(课件呈现:播放动画片《买椟还珠》。)

  师:珠宝店老板在生意不好时,想出了什么办法?

  生:他把珠宝进行了包装。

  师:对,老伴把它的珠宝进行了包装,很快有了买主,看来这包装还真有学问,今天我们就来说一说关于包装的话题。

  师:包装和我们的生活密不可分,同学们一定也深有体会。课前,老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查,下面交流你们的调查结果。

  生分小组交流。

  二、了解过渡包装及其危害,倡导绿色包装

  师:今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗?我们来玩一个猜一猜的.游戏。

  师:(师出示简装钢笔)这是一支钢笔,大家来猜一猜它的价钱是多少?

  师:这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔,让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装,它还有一层包装,是一个盒子。打开盒子,它还有一层面段包装,打开这层包装,我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装,我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有,这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样,你们猜猜这支钢笔值多少钱?

  师:这支钢笔的价钱是68元!(生惊讶)两支完全相同的钢笔,但价钱却相差这么多,多出的钱花在那里了呢?

  生:包装。

  师:凡事都要有个度,超过这个度就是过度。正如这支笔,它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值,这就是过度包装。

  (板书:过度包装)

  师:结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象,你对商品的过度包装有什么看法?(学生分组展开讨论后说出自己的看法。)

  生:过度包装浪费钱。

  师:像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 (板书:绿色包装)

  师:通过刚才交流,老师看出来了,你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事,老师想请你们帮个忙,让更多的人认识到过度包装的危害,倡导绿色包装。下面拿起笔,给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议,出个小点子,把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来,让我们写一写吧!

  学生写小倡议。

  班级交流小倡议。

  三、包装盒的妙用

  师:这些精美的包装扔了多可惜啊,可不可以让他们在发挥作用呢?你有妙招吗?

  学生交流:可以做小工艺品。

  师:你们也可以尝试着自己做一做,记住:只要肯动脑,废物也能变成宝!

  四、课堂小结

  通过这节课的学习,我们懂得了过度包装的危害,作为一名小消费者,我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活!(板书简朴生活)

  板书设计:

  16.话说包装

  过度包装: 复杂、昂贵、精致

  绿色包装: 简单、便宜、节省 可回收

  变废为宝: 做个小手工

  简朴生活

环境教育教案 篇2

  教学目标:

  通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

  教学重难点:

  充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。

  教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。

  教学过程:

  一、背景音乐《春天在哪里》

  轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。

  二、活动深入:

  1、参观校园。

  2、寻找到被同学破坏的环境

  资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。

  资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

  资料3: 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。

  主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?

  齐答:面对环境污染,我们——未来的.主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。

  主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。

  朗诵:

  一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;

  保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美;

  小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。

  主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。

  你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……

  主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。

  三、活动结束。

环境教育教案 篇3

  教学目标:

  1.使学生了解世界资源环境问题。

  2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响

  3.使学生养成勤俭节约的好习惯

  教学重点:不良饮食给环境带来的影响

  教学难点:养成勤俭节约环保的好习惯

  教学设计:

  一、引入

  当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实,现实生活中,只要我们稍加注意,一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始,我们可以用"吃"来传达对地球的.关爱。

  (板书课题:饮食与环保)

  二、学习新课

  中国有句俗话"民以食为天,食以粮为先",可见粮食对于人类是何等的重要。

  同学们想一想:

  1.你平时是否注意节约粮食?

  2.你身边有没有浪费粮食的现象?

  师生共同谈论交流。

  3.畅所欲言

  1998年我国首次颁布了符合我国国情的"中国居民平衡膳食营养宝塔",提供了合理选择食物的指南。

  想一想:

  "中国居民平衡膳食营养宝塔"告诉了我们什么?

  你的饮食是怎样安排的,你认为合理吗?

  还有什么地方需要改进?

  三、小结

  为了环保,我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。

环境教育教案 篇4

  教学目的:

  1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义,理解三者之间的关系

  2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施

  3、了解水污染的防治原则及其含义

  重点难点:水污染的类型、水体富营养化

  教学方法:读书指导法

  教具:多媒体、实物投影仪

  教学过程

  一、水污染概述

  1、概念水污染是指水体因某种物质的介入,超过了水体的自净能力,导致其化学、物理、生物等方面特征的改变,从而影响水的利用价值,危害人体健康和破坏生态环境,造成水质恶化的现象。

  2、水体的自净能力

  物理净化:混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等

  化学净化:氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等

  生物净化:水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

  3、水体污染物水体污染源

  4、水污染的类型

  (1)化学性污染

  ①无机污染物质:酸、碱和一些无机盐类;主要是污染使水体的PH之发生变化,阻碍水体自净作用,还会腐蚀船舶和水下建筑物

  ②无机有毒物质:重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素

  ③有机有毒物质:化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成,很难被分解

  ④需氧污染物质:生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。

  ⑤植物营养物质:主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质,以及农田排水中残余的氮磷物质。

  ⑥油类污染物质:主要指石油对水体的污染,尤其是海洋采油和邮轮事故

  (2)物理性污染

  ①悬浮物质污染:水中含有的不溶性物质,包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观,妨碍水中植物的光合作用,减少氧气的融入,对水生生物不利。

  ②热污染:来自工业的冷却水,没经过处理,直接排入水体,可能引起水温升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

  ③放射性污染:放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立,使放射性废水、废物增加

  (3)生物性污染生活污水,特别是医院污水和某些工业废水污染水体后,往往带入一些病原体生物,影响人们的身体健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害

  (1)危害人体健康

  (2)对工农业生产的'危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物,一旦氮磷达到一定的浓度,藻类就会疯长,他们聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区,也发生在温带甚至寒带地区,尤其是封闭的港湾更有利。

  水生植物疯长消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加强,也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。

  8、水体富营养化的治理措施

  (1)防止营养成分进入水体;

  (2)控制水体中的藻类繁殖

  ①实施“禁磷”

  ②控制农田污染

  ③污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理,进一步控制污水中的氮、磷的排放量

  ④人工水体净化⑤植物净水

  二、水污染的防治

  1、水污染防治的原则:预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制,使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂,确保污水在进入自然水体前,达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。

  2、清洁生产:是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中,以便减少对人类和环境的风险性。

  3、清洁生产的特点

  (1)清洁生产提倡的是以预防为主

  (2)清洁生产体现的是集约型的增长方式

  (3)清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一

  4、常用的污水处理方法基本方法

环境教育教案 篇5

  教学目标:

  1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系,引起学生观察周围动物之

  间关系的兴趣。

  2、培养学生爱护各种动物的好习惯,进行初步的生态意识教育。

  教学重点:了解动物之间互相制约和互相依存的关系

  教学难点:培养爱护各种动物的好习惯

  教学设计:

  一、导入新课

  1、今天,我们要到森林动物园去,你最想见到谁?为什么?

  2、今天,我们除了看动物还要给动物找出它的'朋友和敌人,什么是朋友?什么是敌人呢?

  二、学习新课

  1、观看多媒体画面一:

  这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

  说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

  2、观看多媒体画面二:

  下面,我们帮动物把它的敌人找出来,看看是谁把谁给吃了?

  3、讨论:

  (1)你还知道哪些动物互相是敌人?

  (2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

  (3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ,会怎么样?

  4、介绍电脑画面三:食物链图。

  5、引导学生观察电脑多媒体画面四:

  讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟,鲨鱼与向导鱼)

  三、小结

  通过本节课的学习,你学到了什么?