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父母在教育上:应懂得换位思考会更美好

教育资讯 时间:2019-11-06

  生活需要换位思考,教育更需要换位思考,让换位思考成为我们每位师生自觉、良好的行为习惯。时下,很多杂志报纸、网络上都在呼吁:教师工资低,教育体制难动,教改难行,学生难教,教师难做。的确,在我身边也经常听到这方面的谈论,经过两年多的教师生涯,我深有体会做一名人民教师的艰辛和快乐。因为年轻,活力有余而经验不足,热情有余而沉稳不足。使我加倍努力工作,刻苦学习,不断自我反思,我常常在课后不断问自己,中国梦,教育梦,我的梦,到底该怎么走下去呢?与其埋怨,还不如努力去改造自己,我总是不断反思自我,对于学生学习不认真,很不听话,打架骂人,不做作业,打扫卫生不积极等想象,我倒该如何处理呢?

  直到最近看到一则小故事很能说明问题。甘地生前有一次外出,在火车将要启动的时候,他急匆匆地踏上车门,不小心一只脚被车门夹了一下,鞋子掉

  在了车门外。火车启动后,他没有犹豫,随即将另一只鞋脱下来,也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,甘地说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”甘地之所以被称为“圣雄”,就在于他能时时处处站在底层人的立场想问题,时刻将穷人的苦难视为自己的苦难。以一国首脑之尊仍能设身处地为穷人着想,并由此产生崇高的大悲悯情怀,足见换位思考的意义之非同寻常。

  然而,作为太阳底下最崇高职业的人民教师,师生关系是学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系,学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要的保证。要实现良好的师生关系,必须要学会换位思考,教育的明天会更加美好。

  做任何事情都要先进行一下换位思考,唯有换位思考才能产生同理心,才能找到对方的需求,才能更好理解别人并帮助别人,进而让自己的付出能有个好的着力点。常言道:身正为师,德高为范。我们在教育教学上也如此,针对不同的学生我们需要不同的教育方法,做到因材施教,因地制宜,多从孩子角度出发,用心育人。摆正心态,脚踏实地,做好自己。不急功近利,用平常心看世界,用上进心和责任心对待教育教学工作,用爱心和耐心帮助关心每个孩子,多关心鼓励孩子。最终是大家都很快乐,何乐而不为呢?换位思考是我们学会做人、学会做事的第一步。所以我们在做每件事情之前,要先站在别人的角度考虑一下,在教学上也如此,应把自己当做一个社会人,来处理与学校关系,再把自己当做学生干好本职工作,这样就会很快成功的。

  将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的部分,它要求我们站在对方的立场上思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,它既是一种理解,也是一种关爱。在遇到不顺心事的时候,不要去埋怨,不要去指责,换个角度,换个思路,你会发现,世界大不一样。人们常说“要以责人之心责己,要以宽己之心宽人”。在现实生活中,在实际工作中,我们如果遇事都能够学会换位思考一下,我相信心情就会好很多,烦恼就会少很多,教训和经验总结就会有很多,成长进步当然也会快很多。人生道路很长,途中我们会遇到许许多多烦恼的事,这些事或大或小的困扰着我们,不论哪些事,都可从不同的角度看。

  大千世界,芸芸众生,相遇需要真情,相处需要真诚。不过,并不是所有的人都有真心,也不是所有的人都能付出真情,所以,不要轻易去相信。有些爱不能付出,有些情不能给予,有些人不能轻信。生活就是这样无情,人生又是这样有情。相信美好,但不会处处美好,期待美好,但不会天天美好。生命,似一场苦乐兼有的旅行,苦乐都是自己的,累不累别人无从知道,好不好他人无法知晓。生命的运行中,酸甜自己感受,苦辣自己体会。能说的只是少部分,不能说的才是大部分,人生所有的事情,运行在自己的心窝。累了,自己愿意,伤了,自己情愿。生活,需要你看开,放下,能满足自己心意的,就是快乐滴!正如苏东坡所说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”带着一颗爱孩子的心投入到自己的工作中,尊重每一个孩子,呵护每一个孩子,做孩子们尊敬的师长,信任的大朋友,你的眼前会看到孩子们一张张灿烂的笑脸。如果万事都能学会换个角度去看,学会换位思考,那么生活中就会多一些理解,就会减少许多不必的烦恼,增添不少快乐,那笑意将永远在我们脸上荡漾,我们的生活将充满灿烂的阳光,让换位思考使校园更和谐、教育更美好。

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