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做好农村老年教育工作的几点思考和建议

教育资讯 时间:2019-11-07

  中国的人口老龄化是一个不可回避的社会发展趋势,而老年人口的状况、老年群体的生存质量,却关系到我们全民族的素质,关系到我们国家和社会的可持续性发展问题。深入开展老年教育工作,不断满足老年人日益增长的精神生活和学习需求,是提高老年人整体素质和生活质量的重要措施,也是实现老年人的老有所教、老有所学、老有所乐的重要环节。它更是关系到巩固党的执政基础,促进农村的改革、发展和稳定的一项重要战略任务。为此本人建议,应从以下几个方面入手切实做好农村的老年教育工作。

  一、加强乡镇和村级干部对老年教育工作的领导,提高大家的思想认识程度,(是应付一下上面检查呢?,还是自己的职责必须把老年教育工作落到实处)要极力营造一个全社会关心重视老年教育工作的良好氛围。老年教育工作是一项社会系统工程,需要各部门密切协作,齐抓共管,要按照“党政主导、社会参与、行业支持、全民关心、协调发展”的原则,吸引更多的社会力量给予关心与支持。

  首先要制定老年继续教育的章程,镇政府老年委要做到宏观指导,规范管理,科学评估,重抓落实;

  其次是建立老年继续教育奖励制度,鼓励老年朋友参加学习,表彰奖励取得显著成绩的老年教育工作单位和个人,努力营造全社会的关心、支持、参与老年教育的良好氛围,促进老年教育事业健康稳步的发展。

  二、加大对老年教育工作的宣传力度,扩大社会影响力。充分利用广播、电视、报刊、网络等大众媒体,来加大对老年教育工作的宣传力度。极力宣传党和国家有关老年教育工作的方针、政策,宣传老年教育工作对维护社会的和谐、稳定和促进经济、社会全面发展的积极作用;宣传广大老年人群中认真学习、学有所成的典型事迹,努力在全社会营造重视和关心老年教育事业的浓厚氛围。

  各级老年学校要积极组织学员面向社会,开展丰富多彩的学习、娱乐等活动,创造条件展示老年学校的教学成果和学员的精神风貌,进一步增强老年学校的凝聚力和吸引力,让更多的老年人成为老年教育的受益者。

  三、建立健全老年教育良好的学习环境,设法扩大教育覆盖面,做好老年教育的普及工作。老年教育工作要坚持普及与提高相结合、遵循以普及为主的原则,和发展社区老年教育为重点,积极扩大老年教育的普及面。目前我镇参加老年学校学习的老同志还人数不多,但是我们银屏镇老年人总数较多,今后要通过一些有效措施、灵活的方法和多种渠道,争取在短时间内使更多的老年人迈进老年学校的课堂,接受学习与教育,让他们增长知识,提高素质,有益健康。

  当前尤其是要在拓展办学上下功夫:办学地点要由社区向自然村拓展,努力构建社区(乡镇)、向村级覆盖的办学规模;使受教育对象要由退休干部、工人、教师等向全社会老年人群拓展,让更多有学习能力和愿望的老年人获得相应的学习机会。

  课程设置应由颐养康乐型向应用技能型拓展,让老年人自觉地感到自己的社会责任。授课方式由单一的课堂讲授逐步向多媒体网络教学拓展,从而形成一个完整的、系统的、规范的老年教育网络。以此来提升老年人的参与能力,激发老年人的参与热情,凝聚老年人的群体力量,促进老年教育事业更快更好的发展。

  四、要加大经费投入,拓宽资金渠道,确保老年教育事业健康顺利发展。发展老年教育事业,必须紧紧依靠党和政府的领导,争取政府加大投入,同时也离不开社会的广泛参与和人民群众的关心支持。坚持“党政主导、社会参与、全民关怀”的方针,多渠道筹集办学经费,积极争取社会团体及个人的赞助与损赠。充分利用现有设施、活动项目、人才资源等有利条件,多渠道拓展经营与办学的新路子,探索寻求出一条以服务为主导,以创收为补充的老年教育发展新路子,实现创收自助,补充活动经费的不足,不断改善老年学校的办学环境与教学条件。

  五、加强老年学校的规范化建设,充分发挥示范校的作用。乡镇老年学校要在巩固、提高的基础上寻求开拓性地发展,扩大办学规模,改善教学条件,进一步提高教学质量和管理水平,提高规范化程度,增强吸引力和凝聚力,努力发挥示范、中心、辐射、服务、指导的作用。镇老年学校可根据发展态势,通过联合、重点建设等途径,建设一批上规模、上层次的示范性老年学校,也可以通过在全镇开展创建老年学校示范校活动,建设一批环境优良、设施良好、教学水平高、社会效益好、有特色的老年学校。

  六、加强老年教育队伍建设,不断提高教学管理水平。配备好各级老年学校领导班子和教师,把那些政治素质高,热爱老年教育工作,有较强地组织协调能力,群众基础良好的同志选拔到各级老年学校担任领导班子和教师。对从事老年教育工作的同志,除严格要求外,还要加强业务交流和岗位培训,不断提高他们的教学管理水平。

  教师队伍大力提倡兼专结合,有条件的学校要逐步增加专职教师的数量,积极创造条件拓宽教师的路子。依托市老年教育讲师团,以及医疗、教育、农业科技、文化宣传、妇联等部门,培养农村老年教育科学研究、管理和教学人才,积极向老年学校输送老年教育的管理干部和教师。深入研究老年教育教学工作的规律和特点,深化教学改革,不断地丰富和完善老年学校教学管理的各项规章制度。制定适合老年人特点的教学计划及监督检查办法,向教学管理要质量,要成果,要效益。建立竞争激励机制,调动各方面的积极因素。各级老干部工作机构要及时发现、培养、总结老年学校教学管理方面的成功典型和有效的教学经验,并加以宣传、推广。

  七、探索老年教育规律,做好老年教育理论研究工作。老年教育是夕阳工程、朝阳事业,发展潜力巨大,许多领域需要我们去研究、探索、实践。社区、村级老年学校要建立教研机构,重点在课程设置、师资建设、教材建设、教学管理等方面加强研讨,研究老年教育的特点和规律,从本地实际情况出发,及时吸收和借鉴外地老年教育工作的先进经验和优秀成果,不断拓宽全镇老年教育工作的思路,提升我镇老年教育工作的质量和层次,推动老年教育工作不断地走上新水平、新台阶。

  总之农村老年教育工作任重而道远,它需要我们广大干部、老年教育工作者和热心人士的辛勤付出,才能取得成效。农村老年人有着其特殊性,参加教育学习工作会更难、更艰辛。许多老年人不识字,有部分六、七十岁老人还要为了生活去参加体力劳动(做小工)等,高年老人也因居住分散,行走不便等原因而不愿参加学习。

  因此参加老年学校学习整体来说学员热情不高,教师难以组织,学员水平参差不齐,教师上课也就会更困难。虽然困难很多,但是这项工作也很有意义,我们要本着服务于老人,服务与社会的精神,极力寻求探索农村老年教育学习的路子,让更多的老年朋友都喜爱学习,积极参与社区组织的老年活动,让他们思想更加充实,精神更加快乐,身心越来越健康。

 

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