创办特色教育模式

创办特色教育模式

　　随着中国加入WTO，社会的不断向前发展，竞争日趋激烈，作为一个企业，一个单位，一种事业，如果不能得到新发展，不能办出特色，就难于立足，创办特色教育。而作为立国之本的教育也要与世界接轨，不断创新，更新教育观念，深化教育改革，办出特色，构建不同的教育思想。使教育出现百家争鸣、百花开放的现象。这样才能真正使素质教育得以实施。

　　一、理清思想，定准方向。

　　阳店镇中心小学多年来，在历届师生的共同努力下，取得了显著的教育教学成果，但在教育不断深化的今天，如何才能使学校不断发展壮大，已成为一块巨大沉重的石头，压着镇小每一届师生的心坎。团结协作的领导班子，多次开会探讨研究，定出了立足“创办特色教育打造品牌学校”的思想，可兴办特色这一难题又摆在面前，经过反复研究全国各所名校特色，结合我校师生的实际情况，遵循“育人为本”的原则，我们确定以阅读教学为突破口，走阅读教学兴校之路。

　　二、实施阅读活动的基础

　　1、开展课外阅读活动的必要性。古今中外，学者一致认为：多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读《语文》，必须在国文教本之外再看其它的书，越多越好，教育论文《创办特色教育》。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“如果学生在小学阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写能力一定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。教师和家长不可能永远陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。为适应未来社会对人才的需求，小学阶段必须重视学生阅读能力的培养。

　　2、开展课外阅读活动的可操作性。学生自主阅读的欲望是活动的内在动力 。学生在课内学习语文的基础上，掌握了最基本的拼音字词，掌握学习生字的方法——查字典；在课内老师的指导下，能运用一定的学习方法，学习技巧，形成了初步的语文思想和感悟力。随着年级增长，知识丰富，课内阅读已远远不能满足学生的读书欲望，充足的时间是学生活动的保障，学生每天早晨，饭余，课间及课外活动，晚上睡觉前，外加自习课，都可供学生进行课外阅读。大量的图书是活动的基础，我校图书馆有6000余册图书，每位学生与教材相配有一本阅读书，每期每生自备课外读物两本，加上各班图书角，可读性可选择性强。教师的指导是活动持续开展的关键。

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