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如果孩子教育全靠老师那就玩完了

时间:2020-05-28 16:15:44 教育资讯 我要投稿

如果孩子教育全靠老师那就玩完了

  吃过晚饭,和往常一样拿手机刷、刷、刷,却发现孩子所在的班级群闹翻了天,家长们的责问指责声一各接一个、各种不满不断刷屏,家长怨声载道……有的问:这学期学什么?怎么跟以前的一样? 吃过晚饭,和往常一样拿手机刷、刷、刷,却发现孩子所在的班级群闹翻了天,家长们的责问指责声一各接一个、各种不满不断刷屏,家长怨声载道……有的问:这学期学什么?怎么跟以前的一样?

如果孩子教育全靠老师那就玩完了

  有家长问:这样下去上小学怎么跟的上?

  也有的问:你们老师怎么教的,孩子一个字都不认识,书本上的字、学过的跟没学一样,一问三不知,这样下去,孩子就被废了;

  有的说,我家的孩子到现在字认识的还太少,你们幼儿园老师都不教识字、可如何是好?

  ......

  两个年轻老师,被大家你一言、他一语责问的无从说起。

  看着大家的阵阵声讨,我的内心充满了疑惑和震惊。

  如果不亲眼看到,我从来不相信在家长们心中,对老师还有这么多的不满、如此大的依赖。我曾听说有家长因为孩子摔跤、打架等种种原因,就去找老师责问、争吵的,却从来没亲眼所见。

  这次群里家长们的声讨,让我第一次真实地看到家长和老师之间,因为孩子问题带来的不友好。

  我想,如果是面对面交流的话,在这一连串火药味的攻击下,老师们肯定招架不了。其实冷静下来想想,老师们也是满心委屈,百般解释:一方面学校安排的教学任务是这样,她们又不能随意做主;另一方面,孩子每次的学习作业,回到家,家长也要检查过问、按老师要求去做的……如果人人能够按照学校老师的要求去做,学习效果肯定不会太差。

  只是很少有家长真正把孩子幼儿园学习情况放在首位,有的家长不是周末带孩子逛街、就是忙自己工作、娱乐、消遣,总认为孩子嘛,反正有老师教。

  不要认为孩子送到学校后,一切就万事大吉、家长就可撒手不管了。一个人的成就大小,主要看他业余时间、下班之后如何安排利用;同样一个孩子的学习好坏,除了在校课堂上四十分钟,主要看他课外、在家时间下的功夫多少。这个世界上,天生聪明的孩子极少极少,没有横空出世的优秀。

  如果你的孩子一问三不知,最该反思的应该是你这个家长,有没有给孩子创造好的学习环境?有没有做到陪孩子一起成长?有没有把孩子的教育问题真正放在心中?而不是首当其冲、大摇大摆的责怪老师。

  作为一个孩子家长,我既能理解家长面对孩子即将上一年级、怕跟不上队伍带来的着急、恐慌心理,也深感为人之师的不易。针对这件事情,我想以一个普通家长的立场,站在公正角度,谈谈自己感触:

  首先,家长们应对自己孩子负主要责任。

  大家都不是“白痴”,不是过去农村大字不识的妇人、出不上力,幼儿园学过的东西,都有能力给孩子提前或事后辅导,只是做不到而已。如果一个班学生,有百分之八九十的孩子能把老师教过的内容学会,而唯独你家孩子不会,那是孩子的问题、是孩子父母的问题,而不是老师的问题。为什么别都会,你不会?背后的真实原因,父母一定要客观分析。

  其次,父母对孩子的影响无处不在,几乎从幼儿时期贯穿到大学、甚至成人之后。

  作为孩子学习好坏、是否成才及发展方向,父母的指导、影响及家庭环境至关重要。我有一个领导的孩子,在校时就拿到了全国建造师一级证书,学生时代,每年都是六位数的经济收入。而这个成绩的取得,完全是孩子看父亲经常跟客户交流、沟通所涉及到的内容,经常耳濡目染下,使他自己有了主动想考证的意愿,再加上父母背后给予正确的引导和鼓励,很快就达成所愿了。

  要知道,我们那时候做学生时,同样是班级尖子生、同样年年拿奖学金的.节奏,可却从没这样为自己的未来,做很久很久打算的意识和眼光。即使通过努力,个人或许也能早早实现目标,但总归因没有想到、无人指导而错失很多良机和成长途径。由此可见,父母的引导和个人的努力很关键。

  第三,教育是要讲究方法和策略的,同时端正、积极的心态很重要。

  在群里所有声讨声中,有一位家长的做法特别好、很值得借鉴。尽管她也和众多家长一样,担心自己孩子上一年级会跟不上节奏、担心孩子学的不扎实,可她并没有怨天尤人,而是积极想办法。

  她不仅坚持每天下班后给孩子温习学过的内容,且寒暑假分别给孩子买来幼小衔接的语数书籍,买了带拼音的漫画读本经常带孩子看,久而久之,拼音知识得到加强;

  她给孩子买很多世界经典童话书,经常手指着每行字句、一字一句的给孩子读、听,两个月坚持下来,孩子认字能力有所提高,平时生活中孩子还会自言自语编导许多逗趣的小故事;

  她从网上给孩子下载的唐诗宋词,睡前播放给孩子听,往往都是听着听着入睡;提到某首诗词,只要听过的,孩子都能脱口背诵......

  这样的父母,即使面对再大的生活、学习难题,她也能教会孩子解决的办法或提供解决的思路,她传递给孩子的是自己解决问题的能力,而不是依赖、埋怨。

  一个问题的发生,如果你改变不了别人的做法,就先试着从自身做起,功夫下到了,结果不会差。

  第四,不能光盯着事物的短处,也要看到教学的长处。

  比如凑十法,我们小时候没有接触过,后来问了几个大朋友和闺蜜的孩子们,上幼儿园时,基本上也没有接触过,而我们的孩子居然能享受到这样先进教学法,就应该感觉很幸运、很感谢才对,这就是老师们肯钻研、善学习的精神体现。

  曾经关于数字加减法,我教过孩子很多次,不管是数手指的笨方法、还是过去自己学过的排数式,都不能让孩子很快记住。自从有了凑十法,二十以内的数字加减法,孩子可以轻松掌握、对答如流,真的值得庆贺。

  比如老师在教拼音a、o、e时,我无意在家跟孩子说老师“O”读错了,孩子到学校跟老师说,妈妈说她读错了。老师不仅能纠正出妈妈读错了,还能举出例子证明,比如公鸡打鸣噢噢噢,如果读喔喔喔就不对了,这样生动,比较容易记。

  第五,配合、配合、再配合!

  家长和老师的配合、家长和孩子的配合、孩子和老师的配合,这三者任何一个环节出了问题都不行。

  所以,孩子的教育问题,应该是老师的谆谆教诲、父母的正确引导和个人的不懈努力,以及孩子内心想变更好的内在动力的驱使,三者缺一不可。如果你把全部希望寄托在老师身上,那就等着失望吧!

  因为教师和我们普通人一样,那是一分职业和工作,他也有些自己的家庭和空间,她不可能、也没义务去一对一的辅助你家孩子成长。

  他的责任是教书育人、他是教书匠,而不是为你孩子的前途担保、保驾护航的舵手。她可以教育你孩子,没义务保证你家孩子上名牌。

  换句话说,他又凭什么为了一棵树木,而放弃整片森林?

  如果你是孩子家长,既希望自己做甩手掌柜、落得一身轻,又希望孩子学习好,那是在做美梦。因为没有一种优秀是横空出世,也没有任何一个出类拔萃的孩子,仅仅靠老师就能造就的,不同的家长,必定传递给孩子不一样的生命气质。

  若你的孩子不优秀、不出色、跟不上队,第一时间最先扪心自问的人,应该是自己做父母的有没有错?

  而在遇到问题时,正确的处理办法应该是,积极想办法把孩子的学习补起来、跟得上,以虚心的态度,像老师或周围优秀的孩子家长请教,而不是不负责任的指责、谩骂和攻击。

  谨以此文和各位师生、家长共勉!

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