《教师妈妈这样教育自己的孩子》读后感

时间:2022-05-03 09:17:28 教育资讯 我要投稿
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《教师妈妈这样教育自己的孩子》读后感

  读完一本名著以后,相信大家都增长了不少见闻,这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编帮大家整理的《教师妈妈这样教育自己的孩子》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《教师妈妈这样教育自己的孩子》读后感

  又到一年暑期订书时,在订书目录里,我第一本就选择了《教师妈妈这样教育自己的孩子》,只因家有小儿正需教育。拿到书后,花了半天时间一口气把它看完了。这是一本非常真诚的书——10位来自全国一线的教师,用母爱凝结成的文字。我跟随着10位母亲饱蘸深情的笔触,重温了一个个稚嫩心灵的成长历程。是的,养育孩子确实不容易,孩子的一笑一颦,哪怕是很细微的一点成长,无不牵引着母亲殷切的目光,这些也是为人父母之后才有的深切体会啊!这是一本让人深受启发的书——身为一线教师的10位母亲,都是身处中国当下的教育体制下。正因为如此,她们才能够对教育现状有着不同程度的见解。她们在教育自己的孩子时如何平衡各种矛盾,如何处理一些敏感问题,如何引导孩子在面对真实的生活时仍然保持内心的明亮,如何目标明确地带领孩子从当前教育的泥沼中顺利走过来?从书中我看到了10位教师母亲执着的精神,看到了10位教师母亲长期坚持的毅力。

  其中感触最深的是《放手也是爱》一文。文中的教师母亲从小就培养孩子的独立能力。她的孩子从小学二年级的时候就一个人上下学,半路上自行车链子掉了,会自己想办法修好,回来时还会放在门口修车的大爷那儿;晚上饿了的时候会自己做炒土豆丝;母亲节的时候会做饭给妈妈吃。就这样,她的孩子在各种经历中逐渐脱离了父母的翼护,能独立处理自己的事情了。

  想到自己时时事事都为孩子考虑好准备好,生怕他磕着了碰着了,实在是惭愧。其实我内心深处也希望自己的孩子有能力,但正是因为处处不放心,怕孩子“不会”,害怕孩子受苦,害怕孩子受挫折,因为感到“太早”、“太危险”、“太累”,阻碍了孩子能力的增强。此文使我明白从小就适度放手,有意锻炼孩子的自主意识,会对孩子的发展有帮助。家长是不可能照顾孩子一辈子的,培养孩子的生存能力,比给孩子溺爱和金钱更重要。孩子小,很多事情都做不好。但是请相信,他们的潜能很大!渐渐地,由不熟练到熟练,由一团糟到越来越好,孩子的模仿能力和创造力都是很棒的!他们完全能够把自己照顾得很好!从他们第一次自己吃饭开始,第一次自己穿衣服开始,第一次自己收拾玩具开始,第一次自己刷牙开始,第一次背上小书包上幼儿园开始!家长们要做的,就是学会放手!

  在我的日常工作——班级管理中,又何尝不是这样呢?以前我总担心学生在教室无所事事,担心学生疯打,担心学生过于贪玩以至忘了学习,结果搞得自己很累,把学生也管“死”了。班级管理,是“放”还是“收”,这是一个问题,而且是一个很令人纠结的问题。这是因为“一放就乱”,“一收就死”。如果找到“放”与“收”的最佳结合点,就能够使班级管理在“收放”之间从容应对了。那么这个最佳结合点到底是哪里呢?多年来我也一直在寻寻觅觅。我觉得,不同的年龄段,“收”和“放”都要有不同的侧重,低年级的班级管理侧重于“收”,适当地放;高年级的班级管理侧重于“放”,适当地收。

  班级管理需要“放手”,但放手不是放任,放手就像放风筝,手中的线不能断。一个班级要想成绩过硬,班风过正,学风过浓,班主任一定要舍得放权,甘于退居幕后,仅在恰当时候进行引导和监督。“放手”就是引导学生“自我教育”、“自主管理”,班级要制定班级公约,要有量化考核制度,班内职务要实行细致而合理的分工,做到事事有人做,时时有事做。这样,既能培养学生自主管理的能力,又能让自已身心得到解脱,师生双赢的事,谁会不喜欢呢?在班主任交权的过程中,可能会出现不习惯,不放心,顾虑重重的现象,甚至会觉得学生做任何事都举步维艰。其实,这些都是正常的,即便出现意外摔跤的情况,也属于成长中的插曲,是吸取教训,反思提高的最佳时期。要相信学生的能力,让他们自己去寻找方法、解决问题,这才有助于他们能力的提高。为了一切学生,为了学生一切,我们教师要学会放手,舍得放手,敢于放手,给他们一种真正意义上的爱!

  所以,从今天开始,放弃那些过度的担心和保护,坚持放手!学会放手也是一种爱!

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