《谁是最可爱的人》语言问题

时间:2022-03-28 08:23:28 教育新闻 我要投稿
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《谁是最可爱的人》语言问题

  上学期间,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。相信很多人都在为知识点发愁,以下是小编为大家收集的《谁是最可爱的人》语言问题,仅供参考,大家一起来看看吧。

  魏巍的《谁是最可爱的人》,一直是中学语文课本的重点篇目,欣赏这篇佳作时,提出了以下三个语言问题:

  一. 句子成分是否残缺?

  第3节开头写道:“也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些‘兵’吗?他们看来是很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有丰富细致的感情。”

  这里在“丰富”前加上“什么”是否更贴切?既呼应了上文,又显得委婉。

  二. 句义是否有歧义现象?

  第5节有“在掩埋烈士们遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以至把有些人的手指都掰断了。”

  对此,学生提出一个问题:“到底是谁的手指掰断了?是活人的,还是死人的?”大家认真思考后举手表决,1/4的人认为是死人的,3/4的人认为是活人的。教者没有查到任何参考资料来说清这一点。然而,即使能解释,又何必要令人费解,造成误会呢?

  三. 词语搭配是否得当?

  第14节说:“朋友们,用不着多举例,你已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广。”

  这里“多么地”应写成“多么的”;“灵魂”与“宽广”搭配不当,“灵魂”宜改为“胸怀”,但这与第3节写品质、意志、气质、胸怀的排比显得重复了。

  可以想象,该文是作者趁着“思想感情的潮水”一挥而就,这些质疑是否值得去疑姑且不论,但这种怀疑精神应该是值得肯定的。

  文章内容节选:

  在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

  谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。

  也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!

  让我还是来说一段故事吧。

  还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用三十二架飞机,十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了,血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时,最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人,占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹,把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死……

  作者简介:

  魏巍(1920年3月6日—2008年8月24日),本名魏鸿杰,笔名魏巍、红杨树,中国当代作家、诗人。1920年3月6日,出生于河南郑州。1942年,创作长诗《黎明的风景》。1938年,进入延安抗日军政大学。 1951年4月11日,在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》,在全国引起了广泛反响。1952年,完成中篇小说《长空怒风》。1956年,完成电影小说《红色的风暴》。1978年,创作完成了长篇小说《东方》。1982年,凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2008年8月24日,因病于北京逝世。2019年9月23日,长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

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