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对高考复习的建议

时间:2019-08-27 15:48:47 教育新闻 我要投稿

对高考复习的建议

广渠门中学语文组 富伟  

对高考复习的建议

  高三的学生在这一年里,应自觉地建立起语文学习的意识。人们做事大都受意识的支配,意识的有无与强弱直接关系到工作的效率与质量,对于应试复习也如此。

  加强学习语文意识,功夫要下在平时。生活处处有语文,我们要做有心人。在生活中,只要你意识到处处有语文,那就会眼观六路,耳听八方,那么许许多多的信息就在这“六路”与“八方”之中,只要你意识到脑思手记中有语文,那就会勤动脑,多动手,于是认识水平,写作能力就会在“思”与“记”中渐渐增长。做有心人,而不是把自己限制在几本教科书和学校的几节课上,就会逐渐地增强观察力、思考力、辨别力,甚至思维方式都会不断地被注入一些新鲜的曾经闻所未闻的东西。如此,日日月月,月月年年,头脑就会丰富,笔端不会发涩,阅读分析与写作中的一些问题,一些困难都会在不同程度上得到解决和克服,读说听写能力就会潜滋暗长。所以,我们高三学生应在掌握最基本、最基础内容的前提下,注重开拓视野,丰富头脑,训练思维,提高对生活和社会的认识水平。

  其次,我们要力争“厚积”以待薄发。“厚积”是在教材这块土壤中进行的。高考语文侧重于读写综合能力。确切地说,目前,我们为了迎考、应考而进行的复习较多地是对语文基础的条理、归纳、训练,而对于能力,不去说或很难说是“复习”了还是“没有复习”。但对于作文,师生都很注视,大家习惯于舍去课本别起炉灶,去费心费时费力地找范文,找信息。回顾高考十余年这方面的复习工作,无疑地,我们从这些渠道中获取了许多宝贵的经验和有益的东西,但作文单项的高考分值往往难以令人满意。因此,我们不妨“换换脑筋”去寻找一条暂可以算作“捷径”的“捷径”--牢牢地把握住基本课文。

  粗略估计一下,初、高中12册书,共有课文440余篇,其中有170篇基本篇目是学生在老师的指导下认真学习过的,我们可以从中获取大量的信息。一般地说,这些精读的课文应比中学生在课外泛读的材料更有益于作文。就作文而言,课文里可以用在作文中的事实材料是很丰富的。如果我们能在复习旧课的过程中对材料做些摘记,并贮存起来,就可以做到以平日的厚积,待高考时的薄发了。

  再次,我们要走自己的路,形成自己的复习特点。注重复习的综合性、系统性和针对性。综合性、系统性和针对性是复习时应把握的重要原则。在复习字、词、句、篇章、语法、修辞、文学常识等项知识时,要扎扎实实地打好基础,要重视对知识的迁移与运用。还要尊重复习的实际,认清语文教材的特点。现在的语文教材,不以系统的知识为纲,而是以作品选读的方式组合内容。因此,平日学习时,教师是引导学生在解剖这些例子的过程中,逐渐积累例子中包含的知识的。必须看到,就语文知识的系统性而言是不够明显的。这种教与学的实际决定了复习时必须加强系统性,以系统为指导来整理知识,提纲契领,确定主次详略。

  从整体上认清语文学习的目的'和任务。复习时,要认真归纳整理基础知识、基本能力和相关智力,从字、词、句、篇、语法、修辞、篇章等到听、说、读、写乃至观察、记忆、想象、思维等能力,理出一个系统,以便应试复习时站得高一些,看得远一些,从整体上认清语文学习的目的和任务。从阅读和写作两条线进行复习训练。在复习中自觉地提高这两方面的能力是很具有高考实用价值的。就以写作而论,倘能让学生摆脱就文论文的弊病,从观点上把握住言之有理,从材料上把握住言之有物,从结构上把握住言之有序,从语言上把握住言之有文,那么可以说是有备无患了,即使临场考试遇到了冷门或棘手的题目,也不至于束手无策。

  总之,语文知识的运用是千变万化的。高考的试题也永远是千变万化的。然而,语文教学的规律却是客观存在的,检验考生的实际水平的标准也应当是相对稳定的。所以,考生复习时,就该以不变应万变,紧紧抓住教学中带有规律性的东西来统领我们所有的复习活动。也只有明确以不变应万变的重要,才能真正形成自己的复习特色,在全面、系统、有针对性的复习中走出一条自己的路。  

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