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关于开展读书活动的几点设想(网友来稿)
上海市金山中学（201500） 黄争荣
话题的提出（背景）：
江泽民同志曾经视察北京图书馆时指出：“社会的发展，人类的进步，都离不开知识。我们要在全社会倡导人们多读书，大兴勤奋学习之风。如果十二亿人民中，读书的人越来越多，大家的知识水平提高了，就会变成强大的物质力量，我们国家的富强和民族的振兴就大有希望。”同时他又指出，“要为少年儿童提供更多更好的精神食粮。”
跨入21世纪，在世界逐步走向一体化的同时，各国在经济、科技等方面竞争愈发激烈，这都表明未来需要高素质的人才，所以素质教育必将成为教育的主流。仅靠课堂有限的教育是远远不够的，必须加大力度辅之以课外教育与学习，所以，开展读书活动势在必行。
书籍能通过我们的眼睛，渗透到我们的血液里，通达到我们身上每一个细胞中，从而使我们的生命在智慧的灵光中不断地得到升华。它凝聚着先人的智慧和心血。书籍是提供我们灵魂的翅膀能够飞越生命中重重险关的能量；是撞响悬挂在我们灵魂殿堂里的巨大金钟的重锤；是点燃高挂在我们生命之船桅杆上的智慧之灯的火种。古来凡是有作为的人物，没有一个不善于学习的。为了更好地开启自己的智慧之门，为了在未来的岁月里，建立起自己梦想中的宏图大业。我们没有理由不多读点书。
具体的设想：
（一） 领导树立“以学生为本”的理念，积极鼓励支持读书活动
学校领导要树立“以学生为本”的理念，把读书活动看作实施素质教育的一个重要领域，看作德育工作的一个重要组成部分，通过自身爱读书，勤读书的示范作用，或者成立读书活动领导小组，通过有力的行政作用和必要的资金投入，积极号召全校师生以书为载体进行读书活动，从而激发教师工作的积极性，培养学生的读书兴趣，从而激发学生独立思考的习惯和探索创新的意识，形成学校浓厚的读书氛围。领导惟有高瞻远瞩，真正重视，积极支持，才能使读书活动真正落到实处，收到实效。
（二） 教师积极参与组织，进行有序有效的多项结合的读书活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”所以，作为教师，有责任积极倡导读书活动，何况学生天生有一种好奇心，教师可以通过读书活动来激发他们的求知欲望。所以，我认为既然有了学校领导的有力支持，那么，教师就应该积极参与组织学生进行各种“多项结合”的读书活动，力求做到有序有效。
1、成立班级读书角。
每位班主任老师要积极宣传“读书好，读好书，书读好，好读书”，积极关心与支持读书活动，成立读书角，可在班级里张贴一些读书名人名言的字画，设立读书园地，形成班级良好的读书氛围。另外，建立读书活动小组，可以通过语文老师的推荐，购买一些好书，由骨干学生负责保管、宣传、组织读书，写读书体会或读书心得，经过老师界定后，可以定期组织同学进行班级交流，年级交流甚至全校交流。这样，通过展示，可让学生建立信心，通过展示，形成班级与班级的竞争，最终逐渐让全体学生积极投入，在全校形成良好的读书氛围。
2、与语文教学相结合。
语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，开设阅读课，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，或是教师自己，或请社会知名人士，诸如《读书的好处》、《阅读方法种种》、《阅读与写作》、《文学作品中美的欣赏》、《做一个书虫》等等。可以选择命题与不命题的方式，让学生进行专题研究，指导和协助学生寻找资料，通过收集，分析，整理成文。让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，积极鼓励学生多观察，多练笔，经常向学生提醒，语文学习的外延与生活的外延相等，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。当然，教师可以发挥自己的特长，宣讲古诗词，散文，小说，宣讲中国传统文化，让学生对学习语文有兴趣，更对读书有激情，逐渐形成自己的人文关怀。
3、与学生自主教育相结合。
树立学生主体性的理念，充分尊重学生，信任学生，积极引导学生展示自己的能力与才华。我们要相信，学生的潜力是无穷的，可塑性是很强的，只要校团委和学生会积极搭建舞台，全体教师要热情关注，特别是语文组教师要全力组织学生开展丰富多彩的活动，那么学生就可以尽情地展现他们的风采了。活动当然有很多，诸如，演讲比赛、故事比赛、课本剧表演、诗词朗诵与创作展示，观摩影片、专题报告会、专题黑板报评比、书法格言展览、邮票火花展览、剪贴作品评比展览、读书笔记展评、读书小报展评、网页制作展览等等。
4、与重大节日或纪念日，学校大型活动，寒暑假相结合。
结合重大节日或纪念日，如庆祝建国活动，五四运动，鲁迅诞辰日，教师节，中秋节，元旦等等，组织学生进行读书、征文或书法比赛，进行回顾，展望，畅谈，展览，庆祝活动，以此让学生了解历史，学习先辈，增加自信心和自豪感，增强责任感和使命感，珍惜时间，热爱生命。结合学校大型活动，如艺术节，科技节，花季少女成材系列教育，研究性学习交流，学习型家庭读书交流，校庆，组织学生开展专门知识的读书活动，学校可以提供有关艺术，科技，成材，研究，家教，历史等方面的书籍，让学生带着好奇的问题读。另外，利用寒暑假，教师推荐一批好书让学生有计划、有针对性、有效地读，做好读书笔记，也可组织学生去逛书店、书城，带学生去校外图书馆阅读。当然，可能的话，组织读书骨干去走出校园，踏入社会，进行采风，考察，回来整理成文，作为一种读书实践的收获与见证。
5、与图书馆、阅览室的建设相结合。
联合国教科文组织在《中小学图书馆宣言》中指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业。------要提供学生各种求获知识的途径，引导学生养成终生利用图书馆的习惯。”
图书馆、阅览室是学生汲取知识和信息的港湾，是拓宽学生视野的大课堂，丰富的资料可弥补教材在篇幅，内容等方面的局限，提供多方面的有关背景材料。所以，图书馆老师树立“用最有限的成本为最广泛的读者提供最优质的阅读。”（杜威）的理念，平时要注意了解教师的教学动态，了解学生的需求倾向，及时调整采购计划，积极向学生推荐深于教科书的参考资料，选其精华，可以利用“新书目录栏”、“新书架”、“导读园地”、“板报专栏”等进行宣传。
6、与家庭教育相结合。
读书活动光靠学校，教师不够，还应该得到广大家长的支持配合，可以向家长倡导，发一份《告家长书》，要求每位家长为自己的孩子买一本好书，每天保证有半小时的阅读时间，如果可能的话，家长自己加入读书的行列，形成学习型家庭氛围，等到时机成熟，展示学习型家庭风采与成果。
7、与社区教育相结合。
读书活动还应该走社区化道路。社区也是学生读书活动的广阔天地，社区有着极其丰富的资源。校团委通过和社区联系，举办各种形式的活动，如书法和绘画比赛，专题图画展览，邀请革命前辈或先进党员进行讲座，请报刊的编辑或记者作专题报告，让学生感受到读书与做人的关系，从而激发学生奋发努力的斗志。
（三） 学生积极配合，主动参与，用心认真投入有效的读书活动
每个同学都要树立“一万年太久，只争朝夕”的现代理念，“站在属于自己的位置上，不断展示你内心世界的丰富内涵”的意识，积极配合，主动参与到读书活动中去，用心认真地有效地读书，多做笔记，多思考，多交流，多协作，多动手，多实践，多展示。只要相信自己并且坚持不懈地认真做，那么，你就会达到著名大学者王国维所说的那种境界--“蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”，而成功呢，就一定会属于你的！
综上所述，读书活动是一项有着广阔前景的大有作为的有益活动，我认为，学校领导一定要分外重视，积极开展，教师不断探索，坚持不懈，学生主动参与，积极投入，从而不断深化素质教育和德育工作。
2002年6月27日
作者邮箱： huangzhengrong1231@eastday.com
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