去私(网友来稿) 教案教学设计

时间:2022-04-13 18:44:08 教育新闻 我要投稿
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去私(网友来稿) 教案教学设计

白云  

去私(网友来稿) 教案教学设计

[目标]: 1、学习常用文言词语            2、学习借助故事证实某种道理的写法 

3、认识处事要公正无私的道理

[课前预习]1、读准字音:晋    祁     解(狐)雠   遂 (有)间  尉    谓

2、解释词语  令:政府部门的行政长官;县令。善:应答之词,表示同意。遂:于是,就。

  “遂用之”A使用,采用。《史记秦始皇本纪》:“秦~李斯谋。”

B任用。《孟子梁惠王下》:“见贤焉,然后用之。”

C用处,作用。《韩非子五蠹》:“赏其功,必禁无~。”(选B)

        居:用于时间词前,表示相隔一段时间,意义较虚。《战国策齐策四》:“~有顷,倚柱弹其剑。”(居有顷:过了不久。)《史记贾谊传》:“~顷之,拜贾生为梁怀王太傅。”(居顷之:过了不久。拜:授予。太傅:官名。)《扁鹊见蔡桓公》:“居十日”(第135页释为“待了十天”居:止,停。)《去私》:“居有间”(应释为:待了不久。)

       有间:有一会儿,不久。《扁》:“立有间”(释为:站了有一会儿。)

       尉:管理军事的官。非:ABCD  论:言论,主张。举:推荐  可:适宜,可以。

       雠:同“仇”,仇敌。避:躲开,回避。其:句中语气词,表示期望。

       总结本课“之”字含义。分析本课“子”的含义。

   3、对照注释,试直译全文;准备口述故事。

      参考译文:晋平公向祁黄羊询问说:“南阳没有地方官,(你看)谁可以担任这个官职?”

           祁黄羊回答说:“解狐可以。平公说:“解狐不是你的仇人吗?”祁黄羊回答说:“您是问(谁)可以,不是问我的仇人。”平公说:“好。”于是任用了解狐,本国的人称好。   待了不久,平公又询问祁黄羊说:“国家没有管理军事的官,(你看)谁可以担任这个官职?”祁黄羊回答说:“祁午可以。”平公说:“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说:“您是问我(谁)可以,不是问我的儿子。”平公说:“好。”于是又任用了祁午,本国人也认为好。

    [课上研讨]     

    主要环节:(1)朗读课文,疏通文义。(2)口述故事,概括内容。(3)认识评论,概括道理

              (4)古为今用,思想自新。(5)学习写法,口语练习(6)智力抢答,锻炼思维

    具体步骤:(1)在熟读课文的基础上,请三位同学分别直译三个自然段,其他同学重点订正;教师就普遍问题加以引导、解释。

       (2)请两位同学口述故事,用一句话概括所述故事;用一句话概括整个故事。

            明确:第一段:写祁黄羊举荐仇人解狐为令的故事。

第二段:写祁黄羊举荐儿子祁午为尉的故事。

整个故事:祁黄羊外举不避雠,内举不避子的故事。

      (3)思考:孔子是怎样评论的?解释“外举不避雠,内举不避子”的含义。

           第三段:写孔子对祁黄羊的评论。用一个字概括孔子的评论:公。也就是公正无私

公而忘私。本文说明了一个道理:处事要公正无私。

“外举不避雠,内举不避子”是说举荐贤能,对外不避私仇,对内不避亲子,前提

是必须具备“公而忘私”的精神。

      (4)今日读来,本文有何现实意义?

祁黄羊,史书中未见其有太大的建树,然而他举贤之举,则为历代所称颂。孔子后,元代张养浩也说过:“士有公天下之心,然后能举天下之贤。”这里体现两点:公而忘私;举贤任能。这都是中华民族思想文化传统的重要组成部分。

                今日仍有它鲜明的现实意义。尽管人类已经进新世纪,我国的现代化建设已经取得了前所未有的成绩,但是“去私”在精神建设中仍是一个突出的课题。面对官场的某些腐败现象:卖官买官、结派营私、排斥异己、压制新人,想到振兴中华大业需要大批各类有德识、有才能的人,就感到弘扬公而忘私、举贤惜才的道德传统的紧迫性。古人尚能做到这一点,那么今人弘扬这种优良的道德传统,当是义不容辞的。(可联系推举班干部)

        (5)仿照本文“先举典型事实,后引用圣人之言”来证明道理的写法,口头说一段话,证明一个道理。

        (6)抢答下列问题,巩固字词,锻炼逻辑思维能力。

            1、“问于……曰”怎么翻译?2、快速说出文中“对曰”前省略的主语。

            3、“君问可”中“君”译为“您”还是“你”好?

整句译为“您问的是(谁)可以”还是“您是问(谁)可以”好?

4、“祁黄羊”译为“祁奚”还是“祁黄羊”更符合现代汉语语言习惯,为什么?

5、“午”是“名”还是“字”,为什么?

6、我们学过“子”除了可作人称代词解外,还可作“儿子或女儿”解。本文“子之子”第二个“子”为何可直接译为“儿子“?

7、用现代汉语语法看来,文中哪句是倒装句?为何倒装?

[布置作业]1、总结收获,完成随笔。2、预习《宋定泊捉鬼》。

[板书设计]

                 解狐为令    外     雠

            举                             公

                 祁午为尉    内     子

   

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