山东师大附中成立未来之星青年教师学校

山东师大附中成立未来之星青年教师学校

                中国教育报     2003-07-16     记者　陶继新 

　　为了帮助青年教师更好、更快地成长，山东师范大学附属中学于2000年10月成立了“未来之星”青年教师学校。“未来之星”青年教师学校特聘有关大学教授担任名誉校长，附中校长兼任校长，在教育教学方面有一定建树的本校教师和校外教育教学研究专家担任老师。 

　　在山东师大附中，学校领导都是“未来之星”青年教师学校的主讲老师，每年的开学第一堂课都由他们上台执教，讲附中先进的办学理念与深厚的文化内涵，讲学习化学校的构建；其他有经验的教师主讲教育科学研究与现代教育技术等。课讲得生动有趣，深入浅出，令初为人师的青年人听得如痴如醉，未登教坛便爱上了这所学校。 

　　担任班主任，对于刚刚走出大学之门的青年学子来说，真有一种重任在肩而又不知所措的感觉。而“未来之星”青年教师学校，就专门设立了如何做好班主任工作的课程。任课教师全是富有实践经验的优秀班主任，讲课时现身说法，对于初做班主任的青年教师有着很强的指导性。 

　　焉晓辉2001年一毕业就担任了班主任，第一次登上讲台，面对56张陌生的面孔和56双期盼的眼睛，她突然感到不知从何说起，原先准备的开场白，竟在情急之中忘了足有一大半。满怀的热情代替不了经验的不足，对于在学生中出现的一些突发性事件，她很难从容果断地进行处理，甚至有些急躁和慌乱。恰在此时，在心理健康教育方面颇有造诣的王燕老师，在“未来之星”青年教师学校上了一堂非常精彩的班主任工作经验介绍课。生动的事例与理性的分析相融合，使焉晓辉茅塞顿开。下课之后，她激动地握住王燕老师的手说：“真是听君一席话，胜读十年书啊！”此后，焉晓辉参照王燕老师的成功经验，结合本班的实际情况，制定了一系列的班级量化管理规定，培养了一批优秀的学生干部。一年之后，“蓦然回首”，竟积累了一条又一条的班主任工作经验，不仅具有了从容处理班级工作的能力，还从内心深处爱上了这一“神圣”的工作。 

　　优秀的任课教师，大都将教学视作一种艺术，不仅能够驾轻就熟地把握教材，而且具有随机应变的能力。但对于刚刚走上讲台的新教师，这只能是一种心向往之的期盼。休说得心应手，就是较好地讲解教材内容、设计一些富有价值的提问、编制一套具有一定水平的试卷，都不是一件轻而易举的事情。所以，他们急需名师指导，尽快从“必然王国”冲脱出来。 

　　“未来之星”青年教师学校就为这些教师提供了走向“自由王国”的契机。学校拥有一大批教艺精湛、师德高尚的教师，每一位新来的教师都可以寻得一位满意的名师作为导师。为此，学校还为他们举行隆重的拜师仪式。有了师徒关系，也就有了一份责任。为师者都希望自己的徒弟出类拔萃，为徒者也立志为师争光。每位青年教师还要在这所特殊的学校里出一堂公开课，所拜老师就成了自然的指导者；但对公开课成败的评价，却是在“校”的所有老师。所以，公开、公正的竞争总是学业未结、帷幕不落。自始至终，每对师徒都是加倍的努力，形成一种互为激励的动力支撑，一起摘取“教学相长”的硕果。 

　　“未来之星”青年教师学校的学员张京涛深有感触地说：“在这里，我懂得了一个基本的道理：要想在附中成为一名合格的老师，就要从踏上讲台的第一天起不停地学习。正如一位教育学家所言：当一位教师的学习和成长结束之时，也就是他的教师生涯终结之时。”

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