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高考语文仿写题研究(网友来稿)
罗城高中 罗星永
语文里的语法和修辞，在语言表达方面分别起到不同的作用。通俗地讲，语法是怎样把话说得对，修辞是怎样把话说得好。把话说对只是语言表达上的一般要求，而把话说好则是语言表达上的更高要求。自从1998年出现修辞仿写题型以后，其灵活的形式以及独特的考察效果，一直被出题专家看好，有继续沿用之势，人们称之高考语文试卷里的“保留节目”。认真分析近四年来这种题型的变化趋势，对正确认识修辞学的重要意义，做好来年的高考复习，将大有裨益。
为便于比较分析，现将1998年至2001高考语文试卷中的仿写题型罗列如下：
[1998年]仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头写两个句式相同的比喻句
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我开启心灵的智慧之窗。
。 。
[1999年]在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句：
人民共和国迎来了她五十诞辰，五十年像一条河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
[2000年]下列两个句子都写到“虚伪”前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（1）
（2）
[2001年]在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的 ， 。
下面就以上题目用表格形式进行归纳：
时间 涉及修辞格 句子特点 分值
1998年 比喻 两个本体相同的比喻句 4
1999年 比喻、排比 排比句中揉进多个比喻句 5
2000年 类比 自然与人性的类比 4
2001年 比喻、对比 利用比喻形成对比 6
从以上表格可以看出下面一些特点：
（1） 从考察对象看，重点考察考生在具体语言环境中运用常见修辞方法的能力。
（2） 在已经考到的四种修辞方法中，比喻出现的次数最多，（2000年考察的类比也与比喻有一定的“亲戚”关系）可见比喻修辞的重要。
（3） 从难度情况看，由考察一种修辞格到考察两种修辞格，难度逐年略有加大。
（4） 从分值看，由原来的4分到今年的6分，分值与难度成正比。
为什么这种仿写题型如此受到出题专家的青睐？原因是多方面的，而最重要的原因是这种题型能综合考察考生的分析能力，想象能力，表达能力，符合加强语文素质的新要求。例如，今年的仿写题，要求以“希望”为本体，造出与“希望是地平线，就算看得见，也永远走不到”和“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”意思、句式对应的两个句子，这就要求考生对题目中的“悲观者”和“乐观者”进行分析，在此基础上对抽象的“希望”和具体的“风”进行合情合理又要呼应前文的想象，然后用明白流畅的语句表达出来。这三种思维过程，环环相扣，互相制约，只有语文能力较高的考生才能处理得有条不紊，酣畅淋漓，而那些语文能力一般或较低的考生却会出现这样那样的错误。由此看来，仿写题区分度高，有利于高素质的考生发挥正常水平，符合语文科“以考察能力为主”的出题原则。
还有一个问题应该引起我们的注意，语文考试说明中规定掌握的八种修辞方法，比喻出现的次数最多，这不是出题者的偏爱，而是比喻在生活中运用广泛的缘故。另一方面，比喻必须借助一种独特的思维------想象，这是一种人脑对记忆的表象进行创造思维的过程，可以开拓思路，推动构思，突破现实生活的限制，塑造新颖的艺术形象，这一切是写作所必不可少的。而写作又是语文能力的综合表现
“台上一分钟，台下十年功”高考场上，要在短短几分钟内完成仿写题，不是靠突发奇想，而是靠平常的努力。首先要从理论上认识各种修辞的特点，然后有意识地培养自己的想象力。应特别注重观察生活和积累知识，没有知识上的积累，就没有想象上质的飞跃。好多作家能做到“思接千古，视通万里”这与他们平常博览群书，并能融会贯通是分不开的。如果平常能做到这些，考前再进行必要的训练，考试时不管碰到什么类型的仿写题，自己都能以静制动，文思泉涌，一挥而就。
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