识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿(教师中心稿) 教案教学设计

时间:2022-04-13 19:08:16 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿(教师中心稿) 教案教学设计

宝应县范水高级中学备课纸

识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿(教师中心稿) 教案教学设计

学科  语文   执教者       执教班级        授课日期     年    月   日

识记现代汉语普通话字音

教学内容:识记现代汉语普通话字音

二、教学目标和要求:

了解本考点的《考纲》》(《考试说明》)要求及高考题型特点

帮助学生掌握识记现代汉语普通话字音的及做相关习题的方法

帮助学生了解该考点的高考趋势

三、教学学重难点:

重点:识记方法

难点:多音字

四、主要教法:

紧扣《考纲》,结合高考题的特点,对学生进行识记及解题方法指导

五、教具及现代化教学技术设计:

投影仪、片

六:教学过程及练习、作业、板书设计:

一、《考试说明》对本考点的要求

要求:识记现代汉语普通话字音

解说:现代汉语--古代的生僻字、异体字不考(常用成语中的一些生僻字除外)

      普通话--方言不考,如:Fanshui  kunzi

历年高考语音题回顾

1、(2003年高考题)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(  )

A、宦官   豢养   盥洗   患得患失  风去变幻

B、莅临   乖戾   官吏   呕心沥血  不寒而栗

C、翌日   对羿   肄业   苦心孤诣  雄关险隘

D、羡慕   汗腺   霰弹   谄媚阿谀  借花献佛

   分析:A项中“盥洗”的“盥”应读“guan”, C项中“隘”应读“ai”,D项中“霰”应读“xian”、“谄”应 读“chan”,故正确答案选B

2、其它年份高考字音题及分析(见《高考三人行》)

方法指导

口诀:

语音想情境  再试把词组  多音义归类  记少不记多

说明:

语音想情境:语音与日常生活密不可分,因此,识记字音或做语音题时应想想这个字在生活中的发音情况。一些字词你看着它本身不会读或读不准,但想一想它在生活中的运用(包括电影、电视等媒体中)的情景,也许你就会读了。

如:琐屑--“再也不用为头皮屑发愁了”(广告语)

再试把词组:即重新组个词。一些字在这一个词中读不准,但换到另一个词中,你也许就会读了。

如:始作俑者--兵马俑 核心--原子核

   冯铿--铿锵   园圃--苗圃    焚椒兰--辣

一饭三哺--哺乳

多音义归类:多间字字音的识记应把字音与字义对应起来,进行归类记忆。

如:创:有“受伤”意义时读第一声,如:创伤、创痕、创痍、重创;有“创造意义时读第四声,如:创造、开创、创建

粘:用作动词读“zhan”,用作形容词读“nian”

记少不记多:多音字识记应先记用得少的那个音,剩下的归一类,就易记了。

如:“遂”除在“半身不遂”中读阳平外,其余都读去声

“佣”除在“佣金”中读去声外,其余读阴平。

高考趋势

依据:近两年的高考题,特别是03年高考题

趋势:1、尽量考常用字,不在生僻字上为难考生。

2、字音有时不直接出现。

  3、淡化声调。

4、方言造成的误读(如:前后鼻音)也有淡化迹象。

练习(见随堂练习)

附录:

特殊归类记忆法:

(1)当(dāng dàng)两个读音

dāng:当初的他相当精明,当用的钱不用,遭到老丈人的当头棒喝;如今的他当仁不让,那个浩月当空的晚上,当着大家的面当场宣布,:如今我当县长了,当权后的我,改变当初的形象是当务之急。

Dàng:他当时当真安步当车赶回家,把一口锅当两口锅当了,事后又长歌当哭,我认为太不妥当。

(注意:当天、当年均有两种读音,意义不一样)

(2)着(zhao zhuo)两个读音

     zhao:由于对一本书着迷,我做事着三不着两,家里着了火,我很着急,着忙爬上楼顶,结果,上不着天下不着地。最后累得睡着了

     zhuo:(蒋介石)着意穿这一身着装,在西安不着痕迹地着陆,着手做张学良的思想工作,希望能“着手成春”,结果叫人寻找无着,真叫人感到不着边际。