动手动脑 自主探究--《田忌赛马》教学设计(网友来稿) 教案教学设计

动手动脑 自主探究--《田忌赛马》教学设计(网友来稿) 教案教学设计

甄好

知识教学点：

      1、学会本课8个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。

      2、理解课文内容，体会孙膑足智多谋。

  能力训练点：

      1、培养学生认真观察、分析、综合的能力。

      2、继续培养学生有感情朗读课文的能力。

 重点： 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

 难点   孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么？

 一、情景导入，确定探究主题

      1、玩牌优秀

      2、复习课文内容，确定探究主题。

    （1）课文主要讲了一件什么事？

    （2）请学生上台演示并板书。

（3）请学生提问题，确定主题：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜？

二、探讨学习方法，自主合作探究

1、 师：你喜欢用什么方式学习探究？

2、 师：好，用你喜欢的方式去学习探究吧！（学生自主合作探究，师巡视，随机指导）

三、展示学习成果，综合训练提高

1、 学生自由汇报学习探究成果

（1） 齐威王每个等级的马都比田忌的强。

（2） 齐威王的马比田忌的快不了多少。

（3） 齐威王洋洋得意。

（4） 孙膑善于观察。

2、 相机性进行朗读训练。

3、 创设情境，选择性的练说。

四、布置作业

1、 把自己最想说话用写信的形式写下来。

2、 查阅有关孙膑的资料，写一份孙膑的小传。

板书设计：        15、田忌赛马

第一次 第二次

   齐威王  上  中  下     转    上   中   下

   田忌    上  中  下 败 下   上   中

             3：0         为        0：2

                          胜

 作者邮箱： shipjing@yahoo.com.cn