在声音的世界里(网友来稿) 教案教学设计

时间:2022-04-13 19:39:36 教育新闻 我要投稿
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在声音的世界里(网友来稿) 教案教学设计

宜兴市张渚第二中学:陆莉静

在声音的世界里(网友来稿) 教案教学设计

教学目标:

1. 激发学生对音乐的美好感受。

2. 理解作者对音乐的的理解和感悟。

3. 学习文章描写音乐的优美词语。

重点和难点:

重点:

1、 了解文章借音乐谈人生体验的方法。

2、学习文章描写音乐的优美词语。

难点:

1. 理解作者对音乐的理解和感悟。

教学方法:

品读与讨论相结合。

教学课时:

因是自读课文,故安排一课时。

教学过程;

一、 预先布置预习作业,要求学生课外完成。(题目详见预习试卷)

二、 由欣赏音乐导入新课:

1、 放阿炳的《二泉映月》,要求学生闭目欣赏,用心感受。

2、 欣赏完后请学生谈感受,鼓励学生各抒己见。

3、 教师作适当补充并引入课文。

三、 简介作者:

1、 请学生交流所搜集到的有关作者王蒙的资料。

2、 教师作补充,共同了解作者。(放投影)

四、 以品读、点拨的方法学习课文1~5段

1、 教师范读课文第一段,学生思考:

① 作者第一次接触音乐缘于何物?

② 请边听边把描绘音乐和作者感受的语句划出来。

2、 交流,教师结合刚才欣赏的阿炳的《二泉映月》进一步让学生体会音乐和人生的关系。

3、 由音乐话题转入作者对自然之声的感受,教师范读第3节,学生思考:

① 各种雨声分别给我怎样的感受?划出有关词语。

② 以前学过哪些与雨有关的诗句?

        4、交流,并由这些与雨有关的诗句进一步引导学生体会声音和人生的关系。

5、 由第三段谈声音和人的感受的关系导入第4段的学习:

① 学生齐读第4段,思考:为什么动人的歌曲似乎都带有一点感伤呢?

② 教师以自己对某一歌曲的感悟来引导同学理解。

五、 以分组讨论的方法学习课文6~10段

1、 四人一小组讨论,每个大组负责一个段落,其中第二大组负责两个段落,每一组推选两个代表出来发言。  

投影打出讨论题:

① 找出描写音乐的优美词句。

② 找出作者对这种音乐的理解和感悟。

③ 你对这种音乐是有何感受?可以以一首曲子为例。

2、 文章前面说“莫非,艺术是属于弱者、失败者的?”,这部分中作者还这么认为吗?这时他认为怎样?前后是否矛盾呢?你是如何理解的?(可以提示同学找出文中相关语句。)

六、 由刚才讨论的话题点到文章的中心,即文章最后一段,教师作适当的总结。

七、 通过与学过的《绝唱》比较,总结本课的写作特点

1、 请同学回忆《绝唱》一文是描绘声音的方法:比喻、通感

2、 总结本文描绘声音和感受的方法:采用优美的词语

3、 交流预习题一,进一步体会这些优美词语的魅力。

八、 课堂练习:

放一段学生熟悉的音乐,让同学们写出自己对这段音乐的感受,字数200~300字。

(有时间课堂上交流,没时间就课后完成)

九、 课外作业:

通过你对文章的理解和对音乐的感受,请你用自己的话来理解课后练习一中的几个句子。

  

板书设计: 

                        

                           声音:笛声    雨声    唱歌    

 各种音乐声

                  

       在声音的世界里     

               王蒙             

                           感悟:莫非,意识是属于弱者、失败者的?

                                   艺术有是属于强者的。