《世说新语》教案
○教学目标
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
○教学重难点
教学重点：诵读课文，积累常见的文言词语。
教学难点：针对文中内容，谈谈自己的见解。
○课前准备
学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。
○教学时间：三课时
○教学过程：
第一课时《咏雪》
一、导入：课前两分钟训练(讲故事)
请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。
导人
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
二、作者简介
刘义庆(403-444)，南北朝时宋朝彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的弟弟长沙景王道怜的第二子，因义庆叔父临川王道规无子，故定义庆为嗣子，袭封临川王。刘义庆性简素，爱好文学，在他的门下招集了许多文土，如袁淑、陆展、鲍照等都是。他著书甚多，《世说新语》最为流行。这本书可能是他和他手下的文人集体编写的。
本课所选的两个小故事写的都是古代聪颖少年的故事，现在我们就来一起学习它。
三、通读全文，了解大概内容，解决生字生词。
1、字：
谢太傅（fù） 柳絮（xù） 雪骤（zhòu） 无奕女（yì）
2、多音字：
似①sì 差 ①chā
②shì ②chà
③cī
④chāi
3、形似字：
傅 奕
辅 弈
缚
4、重点词语的翻译：
内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。
骤：急
纷纷：形容雪花纷飞的样子。
差：差不多。
拟：相比。
四、课文内容学习。
1、理清文章的结构。
第一层（从开头到"……讲论文义"）：点明人物和事件发生的环境。
第二层（从"俄而……”到"公大笑乐"）：通过一次应答，体现了少年谢道韫的聪颖。
第三层（从"即公……”到结尾）：点明谢道韫的身份。
2、课文研读：
《咏雪》故事发生在太傅谢安的一次家庭聚会上。正当太傅与孩子探讨如何写诗的时候，突然，天降大雪了。于是谢太傅就很高兴地即兴命题："白雪纷纷何所似？"实际上是命一个诗题"咏雪"，而且还要用上比喻的修辞方法。"胡儿"把雪比作"盐"，只取雪的特征之一，那就是"色"相似而已，而忽略了"雪"的质的特点是"轻飘柔软"。于是，等到"兄女"吟时就聪明地弥补了"胡儿"的弱点，而把"雪"的飘飞的场面及色彩、动态的特点神形兼备地表现出来了，她把"雪"比作"柳絮因风起"（漫天飞舞），真是既形象又贴切，受到了太傅的赞许。
3、《咏雪》一文体现了怎样的家庭氛围，文中的哪些词语能够体现出来，这样的氛围对于人的成长有何帮助？
家庭氛围融洽、欢快和轻松；从内集、欣然和大笑等词语可以表现出来。这样的氛围能够让人心情愉快，这样的活动能够启发人的思维，更好地促进人的成长。
4、请同学们试着写出几个能够形容“雪”的比喻，并把它们与文中的两个比喻作一下比较。
五、知识点概括、；
（一）、词语积累
[内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。
[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。
[俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。
[似]相似，像。
[差（chà）]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如，比不上。
[因]由于。
（二）、文学常识
1. 《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2. 本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。
（三）、内容点击
《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
（四）、阅读探究
1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？
轻松、温馨的家庭气氛。
2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。
3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
暗示作者赞赏她的才气。
4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。
第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
（五）、迁移拓展
你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》
第二课时 《陈太丘与友期》
一、通读全文，了解大概内容，解决生字生词。
1、字：
尊君在不（fǒu） 非人哉（zāi）
2、多音字：
舍 shě
shè
3、重点词语翻译：
期：约定。
去：离开。
委：丢下，舍弃。
引：拉
顾：回头看。
4、古今异义的字：
（1）陈太丘与友期行：古义为约定，动词
今义日期，名词
（2）太丘舍去：古义为离去
今义为前往
（3）下车引之：古义为拉
今义为引用等
（4）元方入门不顾：古义为回头
今义为照顾或顾客
二、课文内容学习。
1、理清文章的结构：
第一层：（从开头到"去后乃至"。）：写陈太丘的朋友失约。
第二层：（剩余部分）：元方以礼责客，体现了少年元方的机智。
2、课文研读：
这篇小故事讲的是人应该"言必行，行心果"，诚实守信。先交代对话的背景，"期日中，过中不至"，说明不守信约的是客人，而不是陈太丘；"太丘舍去，去后乃至"，既至而不见太丘，这是客人发"怒"的原因；陈纪其时正"门外戏"，故与客相遇，这是对话的由来，也交代了对话的地点。接下来是客人与陈元方的对话。此对话可分两层：前一层属于信息交流性质，作铺垫用。当客人问孩子"你爸爸在吗？"元方只要回答"在"或"不在"就行了，可是七岁的孩子很聪明机警，反唇相讥地答道"待君久不至，已去。"七岁的孩子居然用了个"君"字，真是天大的讽刺，既尊敬你，又有礼貌，而且字里行间也有不满。一个"待"字写出了父亲"久等"的神态，而并没有直接地回答客人的问话，真是巧妙极了。接下来的对话是文章的主要内容，写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳，这一方面暴露了友人的性格弱点，同时另一方面却侧面反衬出小元方的睿智之处，所以陈元方针锋相对地指出了对方的"无信"、"无礼"，义正辞言，逼得对方无言可答。
3、文中"君"、"尊君"、"家君"的称谓有什么不同？
"君"是有礼貌地称呼对方，就像现在的"您"，"尊君"是对别人父亲的一种尊称。"家君"是一个谦词，对人称自己的父亲。
4、元方"入门不顾"是否失礼，请简单陈述一下你的理由。（答案略，请结合文章的内容来理解）
5、《世说新语》属于古代小说，那么古代小说有什么特点呢？
古代小说和现代小说是完全不同的两个概念，古代小说大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，这与现代小说的情节构思是截然不同的。
三、知识点概括：
（一）、词语积累
1、常规词语
[期行]约定同行。期，约定。
[期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。
[舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。
[乃]才。
[时年]当时的年龄。
[戏]嬉戏，玩耍。
[客]客人，指朋友。
[尊君]对别人父亲的一种尊称。
[委]丢下、舍弃。
[君]有礼貌地称呼对方。
[家君]谦词，对人称自己的父亲。
[无信]不讲信用。
[引]拉。
[顾]回头看。
2、通假字
[不]同“否”。
（二）、文学常识
出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。
（三）、内容点击
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。
（四）、阅读探究
1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？
不讲信用，粗野无礼。
2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？
聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？
[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？
同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。
5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？
元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。
（五）、迁移拓展
1. 面对他人的无礼，你该如何处理？
[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。
[意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。
2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？
在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。
3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事？
如“王戎识李”。
4．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。
望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深
5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？
㈠ 王冕四岁作画；
㈡ 曹植七岁作诗；
㈢ 甘罗十二岁做宰相；
㈣ 司马光砸缸。
四、写作训练。
同学们一定会经历一些能够让自己记忆犹新的事情，事情不在大小，重要的是它能够给人以启发和教育。请同学们选取一件有意义的小事来写，并谈一谈其中所体现出来的意义。（字数不少于400字）
第三课时《世说新语》训练
1、《世说新语》是由 1刘义庆 组织编写的。（2分）
2、解释下列句子中词语的意思。（6分）
⑴俄而雪骤（俄而：不久，一会儿 ）
⑵撒盐空中差可拟（差可拟：差不多可以相比 ）
⑶陈太丘与友期行，期日中（期日中：约定的时间是中午 ）
⑷太丘舍去（舍去：不再等候就走了 ）
⑸尊君在不（不：通“否” ）
⑹与人期行，相委而去（委：丢下，舍弃 ）
3、《咏雪》中两个比喻哪个更好?（4分）
3、“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
4、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（4分）
4、“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲
5、“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4分）
第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。
第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
6、《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？（4分）
第一种意见：不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
训练二：课内精读（36分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7、这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）
7、元方，语言和行为
8、从故事主人的言谈中可知，做人要 。（3分）
8、守信用、讲礼貌。
9、释词：（4分）
日中：（ ） 舍去：（ ）无礼：（ ） 引之：（ ）
9、中午； 不再等候而走了； 没有礼貌； 拉元方
10、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4分）
10、“君与家君期日中，……则是无礼。”
11、友人“下车引之”的用意是什么？（4分）
意识到自己错了，想博得元方的好感。
12、“元方入门不顾”以表示 。（3分）
12、对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
13、元方入门后，友人会怎样？（4分）
14、这件事究竟是谁的不是？你能不能简单地复述一下前因后果？（3分）
友人说陈太丘不是人，陈元方反驳说友人既没有信用，也没有礼节
15、假如是你，遇上了别人批评你的父亲，说说你的做法。（3分）
15、是友人的不对；友人跟陈太丘相约出行，友人迟到，陈太丘就先走了，友人后来到了，就怒骂陈太丘不等他，陈元方对此进行了驳斥，友人感到很惭愧。
【自我小结】
看着同龄人令人咋舌的表现，你是惊讶？还是羡慕？其实他们不是天生就是神童，你也一样可以成为众人瞩目的对象，关键是你得在学习中不断的复习、巩固总结，在训练中获取知识，不断增加自身知识积累、提高自身的修养与素质。
【自我评价】
自评 答对题数 答错题数
★★★ 非常棒！
★★ 有进步了！
★ 要继续加油哦！
《世说新语两则》答案
1刘义庆 2、⑴俄而：不久，一会儿；⑵差可拟：差不多可以相比；⑶期日中：约定的时间是中午⑷舍去：不再等候就走了⑸不：通“否”⑹委：丢下，舍弃 3、“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 4、“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。 5、略 6、略 7、元方，语言和行为 8、守信用、讲礼貌。 9、中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方 10、“君与家君期日中，……则是无礼。” 11、意识到自己错了，想博得元方的好感。 12、对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 13、略
14、友人说陈太丘不是人，陈元方反驳说友人既没有信用，也没有礼节。15、是友人的不对；友人跟陈太丘相约出行，友人迟到，陈太丘就先走了，友人后来到了，就怒骂陈太丘不等他，陈元方对此进行了驳斥，友人感到很惭愧。
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